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文档简介

1 / 3 小班科学活动 ;小丝巾 小班科学活动 ;小丝巾 活动目标： 1通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。 2能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。 活动准备： 与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只（魔术箱）。 活动重点、难点： 了解丝巾的特征。 审美元素： 各种各样的丝巾，不仅有不同的形状还有多种多样的花纹，给人美的享受。戴上一条漂亮的丝巾，给人舒适、温柔的感觉，更会让人体验到戴上丝巾后的美感。 活动过程： 1魔术导入活动。（手指箱子） 师：今天老师给小朋友带来了什么？老师告诉你 们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢？我们来看一看，箱子里有东西吗？老师盖上盖子，我们一起来说 “ 变变变 ” 看老师变出了什么？丝巾漂亮吗？是什么颜色的？这么漂亮的丝巾2 / 3 有什么用呢？漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样？你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办？我们一起说 “ 丝巾丝巾快出来。 ” 2了解丝巾的各种特征： （ 1）丝巾的颜色： 师：你们手里的丝巾是什么颜色的？请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条？（继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类） 师 总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。（引导幼儿说出五颜六色） （ 2）丝巾的柔软、光滑 师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉 ? 教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。 （ 3）丝巾的透明与不透明： 游戏 “ 躲猫猫 ” 师：你们想不想用丝巾玩 “ 躲猫猫 ” 的游戏，我们一起说“ 躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。 ” （教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下）都躲好了吗？怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊？ 师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。 丝巾 的大、小： （ 4）师：想不想再玩 “ 躲猫猫 ” 的游戏？老师要和一个小3 / 3 朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的？为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师？原来是丝巾太小的缘
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