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文档简介
1 / 4 小班科学:小猫在哪里 小班科学:小猫在哪里 一、教学目标 1、能够准确的使用方位词:上、下、里;并能用完整的话说出:在 上(下、里)。 2、愿意参与游戏,从游戏中进一步熟悉方位词。 二、教学重、难点 重点:能以某一物体为中心,正确的区分上、下、里; 难点:能正确的使用相关方位词。 三、活动准备 故事 ppt、故事背景图、小猫的图片、在教室布置好捉迷藏的场景 四、教学过程 (一)教师用故事引入主题,讲述故事的前半段至 “ 我的小猫在哪里 ” 。 1、出示 ppt 讲故事,引起幼儿的兴趣 教师:这是猫妈妈和她的孩子们,这天猫妈妈出门去了,小猫们在家太无聊了,就玩起了捉迷藏,猫妈妈回来一看,窝里一只小猫也没有了,猫妈妈就 “ 喵喵喵 ” 地叫: “ 我的小猫都到哪去了呢? ” (幼儿:出去玩了,藏起来了 ) 2 / 4 2、请幼儿找一找,尝试说出方位词。 教师提问:小猫跑到哪里去了呢?请你们帮猫妈妈找一找吧。(这时让幼儿仔细观察 ppt,找出小猫藏在哪里。) 3、引导幼儿正确使用方位词:上、下、里; 教师引导语:我找 到了,这只小猫藏在 (椅子下面、椅子上面、柜子里面、篮子里面、床上面;) (二)教师讲述故事后半段,并带领幼儿学习方位词。 教师:原来呀,这些小猫有的藏在篮子里面(点击声音),有的藏在抽屉里面(点击声音),有的在床上(点击声音),有的藏在椅子上面(点击声音),还有的藏在椅子下面(点击声音)。 (三)请幼儿参与帮助小花猫藏起来,进一步熟悉方位词。 1、请三名幼儿到前面来,分别帮助小猫藏起来,请其他的孩子来找。 教师:小 猫说小朋友们真聪明,但是它玩了一次还没玩够,还想再玩,这次它想请小朋友帮助它们藏起来,让别的小朋友来猜,这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上,不能偷看,这是游戏规则(游戏规则要详细交代,后面的活动才能进行的完整、顺利)。 2、幼儿在找的时候要说出是在哪里找到小猫的。 幼儿:我找到了,这只小猫藏在椅子下面(或椅子上面、3 / 4 柜子里面、篮子里面、床上面),我是在椅子下面(或椅子上面、柜子里面、篮子里面、床上面)找到的。 (四)游戏:捉迷藏 1、小猫玩累了要休息一下,不如我们大家来玩这个 游戏吧! ( 1)教师详细说明游戏规则:请幼儿两个人一组,一个藏,一个找。找到的幼儿要说出,是从哪找到的小朋友的,并用一句完整的话表述出来。 教师:藏的小朋友要怎样?(幼儿:注意安全,不要碰到头,不能出声)找的小朋友要怎样?(幼儿:在椅子上捂住眼睛,不能偷看哦,偷看了就不能参加游戏了。) ( 2)请幼儿说说你是在哪里找到的。 教师:你发现他们藏在哪里? ( 3)第二遍时互换角色。 师:游戏这么好玩,我们再玩一遍吧。刚才找的小朋友现在藏,藏的小朋友现在找(引导幼儿说出这些)。 2、提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的小朋友不能有声音。 (五
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