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1 / 3 小班科学：树叶皇冠 小班科学：树叶皇冠 设计意图： 纲要指出： “ 要利用身边的事物作为幼儿的科学探索活动。而树叶又是小朋友经常能看见的，秋天的树叶又是最美的，有各种各样的颜色，因此，我选择了用树叶做皇冠，让幼儿用树叶做皇冠的乐趣 活动准备： 1.教学材料，收集黄 .绿树叶；一片黄树叶，一片绿树叶，一片黄树叶，一片绿树叶的 ABAB 模式卡片纸一张。 2.图片：男孩、女孩；苹果、香蕉；红圆点、黄圆点。幼儿活动材料：树叶卡片绿，黄每组一筐，长条纸每人一张。 活动过程： 一、初步感知 ABAB 的排列模 式 （一）出示 ABAB 模式卡片纸一张。 师： 1.小朋友，我们早上做早餐是怎样排队的，现在我们一起来看一看树叶是怎样排队的？师幼共同说一片黄树叶，一片绿树叶，一片黄树叶，一片 。 2.出示图片男孩 .女孩。引导幼儿说出他们是怎样排列的。（一个男孩，一个女孩，一个男孩，一个女孩 ） 二、进一步感知 ABAB 的排列模式，并能按照 ABAB 的排列模式进行操作。 2 / 3 （一）出示图片苹果，香蕉。 师： 1.小朋友 ,请你们看看这两种水果是怎么排队的？引导幼儿说出一个苹果，一个香蕉，一个苹果，一个香蕉 请幼儿说出接下 来应该是什么水果？ （二）出示红黄圆点 .请小朋友仔细观察它的排列模式，并请小朋友来贴一帖接下来是红圆点还是黄圆点。 三、装饰树叶皇冠 （一）出示绿树叶，黄树叶现在请小朋友给这些树叶排排队，每组幼儿在桌上操作，教师个别指导。 （二）装饰皇冠 1.教师出示已做好的树叶皇冠，戴在头上，引起幼儿的兴趣：小朋友你们喜欢老师的皇冠吗？ 2.老师这里还有很多没有装饰的皇冠，要请能干的你们帮老师一起装饰它，比一比谁把皇冠装饰得最漂亮！幼儿操作，教师个别指导。 四、活动延伸 我们回去再捡一些树叶，看一看树叶宝宝还有什么排队的方法，回来再告诉我。 活动反思： 随着纲要的颁布、实施，大家都知道在教育活动中，应注意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动地探索。在落叶飘飘这个主题活动中我组织了树叶皇冠3 / 3 这个活动，并让幼儿的主动探索得到了发展。在活动中我让幼儿学习按 ABAB 模式排列树叶，体验用树叶装饰物品的美感，活动开始我请小朋友说一说他们早操是怎样排队的，接着看一看树叶是怎样排队的，水果、圆点是怎样排队的，接下来应是什么，幼儿通过观看教师操作发现原来它们的排列都很有 意思，两种东西交替排列，已经产生了很大的兴趣，于是我让幼儿按照一片黄树叶、一片绿树叶 装饰皇冠。叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，我投放的叶子是活动前让幼儿捡回的。让幼儿按照顺序进行排列，大部分幼儿都会自己动手操作，但个别幼儿还需要教师提醒完成。 通过这次活动，我更深刻地体会到，教师应把握活动目标的同时，随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了
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