小班游戏：赶小猪

1 / 6 小班游戏：赶小猪 小班游戏：赶小猪 设计意图： 幼儿传统体育游戏具有民间特色，简单易学、趣味性强且种类繁多。它不仅锻炼幼儿身体，发展幼儿基 本动作，还丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用。其中，体育游戏赶小猪的传统玩法是 让幼儿手持木棍之类的物体推球向前进，游戏的动作要点主要是在 “ 赶小猪 ” 时，要注意控球的技巧和 球前进的方向。在试玩过几次后，我发现用棍子推动皮球（小猪）向前进，对于小班年龄阶段的幼儿来 2 / 6 说，还是比较困难的。所以，我根据 小班幼儿的年龄特点和实际情况对传统游戏赶小猪进行了改编 、创新，使其更符合现代幼儿的口味和兴趣。在这次的活动中，用硬板和气球来代替传统玩法中的棍子 和皮球，另外在方式上进行了改变和创新，玩法改为将硬板上下扇动产生风力推动气球前进。这样不仅 增加了游戏的趣味性，还大大提高了幼儿想参与游戏的兴趣。 活动目标： 1.学习利用风力控制气球向前进，提高幼儿的控制能力。 2.在活动中，体验游戏带来的乐趣。 活动重点： 学习利用风力控制气球向前进。 活动难点： 能较好地控制 气球前进的方向。 3 / 6 活动准备： 1.气球若干（装饰成小猪）。 2.准备与幼儿人数相等的硬板（泥工板）及互动场地。 3.纯音乐沉睡的精灵、梦幻情语。 活动过程： 一、开始部分。 热身运动 硬板操。 教师带领幼儿随音乐梦幻情语做上肢、侧身、下蹲、踢腿等热身运动。 二、基本部分。 1.引出创新游戏 “ 赶小猪 ” （ 1）出示 “ 小猪 ” ，引起幼儿兴趣。 教师：瞧！这是谁？（小猪）我们以前也玩过一个和 “ 小猪 ”有关的游戏，叫什么？是怎么玩的 ? (2)幼儿探索新玩法。 教师：今天我又带来了 一种新的玩法，我们要用手上的板子来 “ 赶小猪 ” ，想想，可以怎么玩？ （ 3）幼儿讨论新玩法。 （可请一两名幼儿示范，教师及时反馈动作） 2.教师介绍新玩法，幼儿练习动作。 （ 1）教师示范动作要领：我们先将板子横过来，然后，手抓着板子两边，大拇指在上面，掌心向 4 / 6 外，俯下身子对准前方的 “ 小猪 ” 从下往上一下一下地扇风。 （ 2）幼儿练习动作要领，尝试游戏一次。 教师：现在，让我们一起拿起板子试一试。 （教师注意幼儿的动作，进行适当指导） （ 3）幼儿每人领养每一只 “ 小猪 ” ，练习扇动板子赶着 “ 小猪 ” 去散步，是使 “ 小猪 ” 动起来。 师： “ 小猪 ” 还很小，我们要好好的保护它，不能让它受伤。（提醒幼儿切勿用力，以免将气球 弄破） 3.启发幼儿探索：如何让 “ 小猪 ” 走得更快。 （ 1）教师：怎么才可以让 “ 小猪 ” 跑得又快有好？ （幼儿自由探索） （ 2）小结：要对准 “ 小猪 ” 一下一下用力地扇风，风力越大， “ 小猪 ” 走的越快。 （ 2）幼儿带着 “ 小猪 ” 走一走，比比谁的 “ 小猪 ” 走的快。 三、结束部分。 1.游戏 “ 送小猪回家 ” 。 5 / 6 教师：今天 “ 小猪 ” 玩得很开心，现在有点累想回家了。我们一起把它们送回家吧！ （ 2）幼儿游戏，把送 “ 小猪 ” 送回家） 2.游戏 “ 我是小气球 ” ，放松身心。 师：听！音乐又响起来了。变变变，让我们小气球！（根据口令做模仿动作）来给气球打打气，气球越 来越大；气球飞起来；气球转个圈；气球飞到右边；气球飞到左边；气球落下来；气球飞走了。 2.将幼儿带离活动室。 活动反思： 本次活动是对传统游戏 “ 赶小猪 ” 的一个创新，课前我做了充足的准备。我用硬板和气球来代替传统 玩法中的棍子和皮球，另外在方式上进行了改变和创新。通过这种创新的玩法，小朋友们对传统游戏的 兴趣，变得更加浓厚了。 6 / 6 活动中，从小朋友们玩游戏的情况来看，小朋友们的控制能力和动作的协调能力，跟我之前设想的还是 存在着一定差距的，其中有个别幼儿在使用硬板扇风时，总是不能较准确地对准 “ 小猪 ” ，出现 “ 小猪 ” 无法向前进或原地打转的情况。因此，我在第二次游戏开始时，先请小朋友们来讨论