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文档简介

1 / 3 小班科学：海绵的本领 小班科学：海绵的本领 一、活动目标： 1.通过多种感官，感知海绵的基本特性，了解海绵的用途。 2.愿意用语言表达自己在探索活动中的发现。 二、活动准备： 1.海绵、蓝色颜料水每人一份。 2.幼儿有玩过弹簧的经验。 3.抹布若干。 4.课件。 三、活动过程： 一、通过多种感官，感知海绵是轻轻的、软软的、有弹性。 1.师：这是什么？（海绵）请小朋友摸一摸、玩一玩，看看海绵是什么样的？幼儿集体玩一玩海绵。 2.师：谁来说说你发现海绵是什么样的？幼儿：软软的、轻轻的 、有洞洞、捏紧后放开海绵会变回原样。 师：请一名发现海绵弹性的幼儿来说说、试试。师：真的是这样的吗？你来做给大家看看，大家看仔细啦，手握紧了放开，海绵怎么样了？原来真的是这样的。 4、教师小结：海绵是软软的、轻轻的、上面还有许多小洞洞。捏紧后手一放开海绵就能变回原来的样子，就像弹簧一样，说明它有弹性！ 2 / 3 （分析：本环节通过让幼儿在玩一玩、说一说、试一试的过程中了解海绵的外形特点以及弹性这一特性。玩是幼儿非常喜欢的事情，所以在这个过程中一方面激发了幼儿活动的兴趣，另一方面玩也能让幼儿在一种愉快的过程中主动 地去发现海绵的特性。） 二、提供蘸了水的海绵，感知海绵的吸水性。 1、师：看，后面的桌子上还有一些海绵，请你们也去摸一摸、玩一玩，看看又会有什么发现？ 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、师：谁来说说你的发现？ 幼：捏了一下会有水出来。（怎么会有水的呢？引导幼儿说出海绵会吸水。） 幼：海绵变重了。（吸了水的海绵放在手里掂一掂，什么感觉？出示干海绵，比较轻重。） 教师小结：我们发现海绵能吸水，吸了水的海绵还变重了。 （分析：这一环节主要是让幼儿 在玩的过程中去发现海绵的吸水性，从而让幼儿对海绵的性能有更进一步的认识。） 三、联系生活，丰富幼儿对海绵制品的了解。 师：生活中，我们根据海绵柔软、弹性和吸水的本领制作了许多好用的东西，你在什么地方看到过海绵？那什么东西是用海绵做的呢？幼儿根据经验讲述。 师小结：海绵的用途很广，我们来看看除了刚才说到的还有3 / 3 哪些东西是用海绵做的。师幼一起欣赏课件。 师：海绵的用处可真多，我们等会回教室、回家还可以去找找海绵做成的东西哦。 （分析：通过联系实际生活，让幼儿知道海绵在生
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