小班绘本：我现在有点忙

1 / 10 小班绘本：我现在有点忙 小班绘本：我现在有点忙 （一）设计思路 忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩。这正是 3 岁幼儿身上经常出现的状况。 在故事欣赏过程中，一开始引导幼儿看动物特征： “ 猜猜朋友是谁？ ” 听听声音： “ 猜猜朋友是谁？ ” 以此调动小班幼儿的多种感官，引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。 随着故事的深入，运用三段不同性质的音乐欣赏，从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受，引导幼儿听听、猜猜： “ 这是谁在便便呀？ ” 、 “ 他们的便便会是怎么样的呢？ ” 幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教师简单儿歌带领下，幼儿根据音乐的不同，尝试用简单的动作来2 / 10 模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣，符合小班年龄特点，又增添故事的情趣性。 （二）活动目标 1、根据故事线索，了解动物朋友的不同便便。 2、感受和听辨音乐明显的变化，愿意用简单动作来表现。 （三）活动准备 1、我现在有点忙图画书、教学课件（ PPT） 2、图片：小男孩、小狗、小兔子、小牛 3 / 10 3、音乐（三段不同音乐性质的音乐组合） 4、一段录音（幼儿嗯嗯嗯的声音） （四）活动过程 1、出示画面，导入故事 （出示小男孩图片 ppt）看看，这个小男孩会找谁去玩呢？ 2、欣赏故事，学说对话 （ 1）（出示房子、肉骨头 ppt）猜猜这是谁的家？ l 你怎么知道的呢？你看到了什么？ 4 / 10 l（出示 ppt2）教师讲述对话 （ 2）（出示长耳朵 ppt）小男孩来到花园里，他接着找哪个好朋友了？ l 你猜猜谁躲在花园里了？ 教师与幼儿互换角色，模仿说说对话 （ 3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？ l（放小牛的叫声）他拉的是谁的尾巴？听听它的声音好吗？ l（和幼儿一起做拉的动作）是谁的尾巴呢？ 5 / 10 l（出示 ppt4）小男孩子会对小牛说什么？ 鼓励幼儿学说对话 （ 4）（出示小男孩图片）小男孩找了哪些朋友呢？ l 没有人跟小男孩一起玩，他怎么了？ 小结：动物朋友都说有点忙，不跟小男孩玩。小男孩有点伤心，有点难过了。 3、听辨音乐，了解不同 （ 1）（出示小狗、小兔子、小牛图片）听， “ 嗯嗯嗯，嗯嗯6 / 10 嗯 ” ，小动物都在干什么呢？做什么事的时候会有 “ 嗯嗯嗯，嗯嗯嗯 ” 的声音呢？ 小结：哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的？它们的大便是什么样的呢？我来给你们听一些好听的音乐哦，请你们来听一听，猜一猜。 （ 2）这是三个动物朋友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢？ （ 3）（分段欣赏第一段 _小兔子的音乐：跳跃短促）先来听听，这是谁在便便呀？ l 为什么是小兔子呢 ? l（出示小兔子 ppt）我们来学学小兔子便便的样子 好吗？ 7 / 10 听音乐做模仿动作 小结：小兔子便便跳跳跳。 （ 4）（分段欣赏第二段 小狗的音乐：长音加中音）听听，你觉得现在是谁在便便呀？ （出示小狗便便）猜猜这是谁的便便？ l（出示小狗和便便 ppt）我们也来学学小狗便便的样子好吗？ 听音乐做模仿动作 小结：小狗便便屁屁翘。 8 / 10 （ 5）（分段欣赏第三段 小牛的音乐：长滑重音）这个一听就知道了吧，是谁在便便？ l（出示小牛和便便 ppt）小牛的便便是什么样的呢？ 教师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍 （完整放音乐）教师边儿歌，边带领幼儿随音乐完整动作表现 小结：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翘，小牛便便扭扭腰。 4、继续欣赏故事 9 / 10 （ 1）（出示 ppt9）瞧，动物朋友来找小男孩玩了。小男孩怎么了？ l（放小孩嗯嗯嗯的声音）小男孩干什么去了？ l（出示 ppt10）对了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？ l 你们平时是怎么便便的呢？在哪里便便 （ 2）哈，小男孩便便好了。你们便便好