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文档简介

1 / 9 小班综合：快乐的泡泡 小班综合：快乐的泡泡 活动目标： 1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。 2.在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。 3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。 活动准备： 1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。 2 / 9 个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。 3.幼儿人手一个操作篮， 3 个不同大小的瓶盖。 4.电脑，音乐许多小鱼游来了。 活动过程： 一、听音乐许 多小鱼又来了进活动室。 师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗？ 二、出示池塘，引出小鱼玩 “ 吐泡泡 ” 的游戏。 3 / 9 1.小鱼们在河里游的真开心，一条名叫 “ 妞妞 ” 的小鱼也来了。它游到了哪里？它在干什么 ？引出儿歌 “ 小鱼吐泡泡 ” 。 2.引导幼儿观察 “ 妞妞 ” 吐的泡泡有几个？是怎么排列的？有些什么颜色？ 3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌 “ 小鱼吐泡泡 ” 。 4.小鱼 “ 妞妞 ” 自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“ 吐泡泡 ” 的游戏。 5.教师 边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡， 4 / 9 重点指出 3 个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。 6.教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌 “ 小鱼吐 泡泡 ” 。 7提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩 “ 吐泡泡 ” 的游戏？ 三、许多小鱼一起玩 “ 吐泡泡 ” 的游戏。 1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。 5 / 9 2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的 。 3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦 干净。 4.引导幼儿小鱼在 “ 吐泡泡 ” 时可以边游戏边创编儿歌。 四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。 1.请个别幼儿介绍自己的小鱼 “ 吐泡泡 ” 的过程。 6 / 9 2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。 五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。 师：小鱼们 游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。 附： 儿歌：小鱼吐泡泡 小鱼小鱼， 游到池塘， 7 / 9 爱玩游戏， 来吐泡泡， 吐了一个红泡泡， 吐了一个黄泡泡， 吐了一个绿泡泡。 活动反思： 本活动比较贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比较 8 / 9 投入。在活动中，始终以游戏的形式 “ 吐泡泡 ” 贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上 ，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程 度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼 儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念 。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整 合。但是在活动中，还有一些
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