小班综合：有趣的鞋宝宝

1 / 5 小班综合：有趣的鞋宝宝 小班综合：有趣的鞋宝宝 活动目的： 1、通过操作活动，体验游戏的快乐。 2、通过观察、辨别，排除干扰，找出一一对应的关系。 3、初步养成良好的行为习惯，知道收拾、整理物品。 活动准备： 1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干，成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处 2、幼儿座位呈单半圆形摆放 3、游戏音乐大鞋和小鞋，录音机 4、曾经玩过音乐游戏穿大鞋 活动过程： 1、能大胆的和同伴交流 “ 自己今天穿的鞋 ” ，并初 步了解鞋子有很多种类。 （ 1）以介绍我自己的鞋为题，幼儿互相交流、表述。 “ 今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋，伸出来给我看看！ ” （幼儿把脚伸出来，教师观察） “ 有的鞋子是 *色的，有的鞋子是 *色的，有的鞋子上有 *，有的鞋子上还有 *，真漂亮。老师今 天也穿了一双鞋，我2 / 5 们一起来看看！ ” （教师把自己的鞋子往前伸，请幼儿观察、讲述） “ 你们的鞋子也很漂亮，现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧！ ” （幼儿互相进行讲述，教师倾听、指导） （ 2）请个别幼儿上台来描述一下自己的 鞋。 “ 现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。 ” （ 3）说说自己还知道哪些鞋子 ,初步了解鞋子有很多的种类。 “ 刚才我们说了许多种鞋，有皮鞋、球鞋，那除了这些鞋，你们还知道哪些种类的鞋吗？ ” （幼儿自由讲述，教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。） （自评：鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品，孩子们也非常的熟悉，从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节，是本着从孩子们的兴趣出发为旨，让他们通过自己的观察和探索，相互介绍、分享自己的见解，把孩子们的注意力自然而然的引入主题，并为下一环 节奠定基础。 纲要中指出： “ 幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。 ” 因此，设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，3 / 5 并尝试描述出自己所穿鞋子的模样，发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。） 2、游戏 “ 鞋样匹配 ” 。 （ 1）提出要求，幼儿操作。 “ 今天，糊涂城里要举办一个晚会，可是 城里的小脚丫们却在犯愁，因为他们每天回来就把鞋子乱扔，现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们，好吗？ ” 教师边讲述边出示小脚图和鞋样，进行示范。 “ 等会，请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫，然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子，找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说，你找到的鞋子是什么样的，看看谁能找得又快又对！ ” （ 2）教师小结 ,并对幼儿进行良好行为习惯的教育。 教 师检查幼儿的配对情况，对配错的情况在集体中请幼儿观察、分析，帮助幼儿排除干扰，找对一一对应的关系。 “ 小朋友们都把鞋子拿好，我来检查一下，看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。 ” （幼儿把鞋样拿好，教师观察） 教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐，并交代要求，请幼儿把鞋样收整齐。 “ 那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢？鞋子脱下来以后就要把它们（摆整齐）。 现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下，放好以后4 / 5 赶紧到老师这来排好队开火车，看谁放得又整齐又快！ ” （排队带 幼儿到红线处一队站好。） （自评：纲要中指出： “ 教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律， 寓教育于生活、游戏之中。 ” 孩子们都喜欢游戏 ,也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏 .因此，这个环节的设计上就利用了故事的形式来进行引入，赋予幼儿一定的角色和情境，并以游戏的方式引导幼儿去进行操作，目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试和操作，并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时，也充分利用这种情境 ,让孩子在学习知识的同时 ,有效地进行养成教育 ,以培养幼儿良好 的行为习惯 .） 3、游戏 “ 穿大鞋 ” 。 （ 1）提出游戏要求，幼儿游戏。 “ 我们上次玩了 穿大鞋 的游戏，今天大家还想玩吗？可是，今天的游戏有一点点不同。听好了，待会听到老师的哨音，请你们先从红线这随便拿一双鞋，然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友，找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐，然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。 ” （ 2）幼儿穿上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍，教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放 “ 大鞋和小鞋 ” 的音乐） 5 / 5 （ 3）请幼儿把鞋子互相交换，再次进行游 戏，教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放 “ 大鞋和小鞋 ” 的音乐） “ 现在，请小朋友们到老师这儿来，轻轻地把自己的鞋子脱下来，和别的小朋友交换一下。 ” （ 4）请幼儿换回自己的鞋子，然后按老师要求把大鞋收拾整齐。（幼儿换鞋子的同时播放音乐） “ 玩得高兴吗？现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来，然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好，到老师这来开火车。 ” （以游戏 “ 开火车 ” 的形式带幼儿离开活动室） （自评： “ 穿大鞋 ” 是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏，因为也是和鞋子相关的游戏 ,因 此 ,便想把它放入活动中来 .可是怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务，经过思考，我便把游戏的玩法更改了一下，在本环节的设计中，在音乐