美术研讨课总结

1 / 26 美术研讨课总结 美术有效课堂心得体会 上传 : 谢阳燕 更新时间：2016-5-19 0:54:32 美术有效课堂心得体会 在这里只是和大家说说如 何提高美术有效课堂教学效果，经验谈不上，只是谈一谈个人的一些想法。 一、 创新教学理念 美术教育的最终目标就是坚持以人为本，开发学生自身潜能，注重普及学生的美术入门、欣赏、创造等方面的知识和能力，提高中学生的美术素养，在此基础上挖掘培养优秀人才。要注重学生素质的培养，由应试教育转向 素质教育，面向全体学生，以美术为切入点，开发学生各方面的智力。美术创作本身对学生天赋和创造力就有独特的要求，因此，在美术教学过程中，主要使学生通过美术教育，对美育有一个深刻的理解和认识，做到不会画，但会欣赏，画不好，但知道如何练习，从美育的角度学会学习，学会生活，学会合作，2 / 26 学会创新，促进全面发展，以适应未来社会发展的需要。 二、教学模式要创新 1要上好美术欣赏课。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。把美术作品表现主题与时代的精神结合起来，赋予美术更鲜活、更丰富的内容。 2要教会学生美术绘画的基本技能。学习绘画似乎是美术课的主要内容，但决不可对学生在绘画能力上强求一致。我们要提高美术有效课堂学习效果，要把重点放在学习绘画的基本 技能和训练方法上，要传授给学生受益终身的练习技能和方法。对于学习绘画有兴趣的，可以通过办学习班的形式，增强绘画技能的训练，指导他们进入美术创作的门槛，让他们拥有更大的发展空间。对于大多数的同学，只要教会他们基本的练习方法，就可以了，什么时候感兴趣了，能够随时练习。 3要注意美术课内容的调整。教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的 民族 自豪感。 美术教学中体现 时代精神，适应社会发展的趋3 / 26 势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，要按 10 20 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 4要创新 教学技巧。教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量，对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。在素质教育中，学生素质上的全面发展，不是自然生成的，是靠教师的新观念指导，用新的教学观和教学方法，实施一套符合学生身心发展，适合学生接受的美术教学体系。因此，在教学中，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，积极参与教改实验，以课堂教学为阵地，以学生发展为目标，改变单纯以灌输美术知识技能为目的，以成人化、专业化的4 / 26 教学方法，而是把发展学生知觉、美感能力，培养学生创造能力作为教学的重要目标，实施开放性教学，通过美术活动培养学生自主学习的能力和绘画兴趣，对学生进行综合性教育，让每一个学生和谐自然，可持续地发展。美术课是一门副课，但在素质教育中拥有重要的作用，在教学过程中，我经常思考美术在学校教育中应该处于什么位置 ，美术课应该达到那些目的，教学质量的标准应该注重那些方面。在教学过程中，注意在普及美术知识，提高美术素养和欣赏能力上多动脑筋，在美术技能方面主要对一些练习方法和操作技能上进行一些简单的入门教育，意在使一些有兴趣的同学掌握自学的基本技巧，为他们今后的发展提供可能。 以上是我自己的教学体会，不足之处，请大家指正。 美术教学经验交流发言稿： 各位领导、各位老师，大家好： 感谢各位老师今天给我这个发言的平台，下面我就将本人关于美术 教学的一点经验及反思与大家进行交流，不足之处请各位老师给予 指正。 一、加强教师个人专业素质及业务水平 的提高 我常带着这样一个问题问自己： “ 如何使自己能更好的进行5 / 26 美 术教学工作？ ” 首先这就要求我在工作之余，认真学习专业知识，从理论书籍 到每日技法练习，与美术领域的专家名人交流活动中不断提高并完 善自身专业素养及技能。其次，还要有本着积极参加各项教学评比 活动，从中反思，总结不足，完善经验，提高水平的观念。 因此不断地检验自己的过程中， 在学校各位领导及老师的指导 下，我积极投身于美术学科教研工作并获得了一些成绩。我在 2016 年兴庆区青年美术教师优质课评比活动中以第二名的成绩荣获特等 奖， 2016 年第五届全国少年儿童美术作品大赛荣获艺术教育成果二 等奖、 2016 年自治区中小学优秀教学设计评选活动荣获美术学科组 二等奖、 2016 年兴庆区特岗教师基本功比赛 在学片初赛选拔及全区 决赛中均获得好评， 2016 年 “ 龙耀中华我心飞扬 ” 兴庆区中小学师 生书画作品评选活动中雕塑作品摇滚青年获得特等奖及书法作 品长征七律获得二等奖；等等。虽然在比赛中取得了良好成 绩，为学校和个人都争得了荣誉。但重要的是，如何使学生也能享 受那份收获成功的快乐，同时能对美术有了更新的感受和认识。这 就要求认真对待美术竞赛，严格要求特长生更好 的发展。落实第二 课堂是首要计划，结合组织学生参加各类各项美术兴趣活动，拓展 教学范畴，提高特长生的培养，完善教学经验，最终提高教6 / 26 学水 平。今年的比赛，也是我感触最深的和付出最多的。 二、关注特长生的培养及采取的措施 2016 年上 (来自 : 海达 范文 网 :美术研讨课总结 )半学期，积极组织学生 40 人参加各级各类绘画比 赛，其中全国级别的获奖 17 人 自治区级别的获奖 8 人 银川市及兴 庆区级别的获奖 20 人。在下半学期时，继续积极组织学生参加比 赛，共辅导学生 14 人，均获得良好成绩： 2016 年第五届全国少年 儿童美术作品大赛中 11 人获奖特别提出的是这次在 2016 年 “ 龙耀中华我心飞扬 ” 兴庆区中 小学师生书画作品评选活动中三年级 2 班苏子乐 沙正宁和二年级 1 班杨宁昊同学的课堂作业分别获得一二三等奖。 这就引起我的另一个思考： “ 如何落实面向全体学生的教学原 则及最终落实有效性课堂的探究 ” ，将问题引向到教学的实质 -课堂。 三、落实有效性课堂 落实面向全体学生的教学原则及 对学生作业要求的探究 如何落实有效课堂并能面对全体学生，个人认为：教学作业7 / 26 成 果是最好的教学有效性的反馈和探究方向。根据对以往教学问题的 反思，也大胆开 展新思路。首先在作业要求方面。第一、对于高学 段学生现在面对大幅作业时表现出的恐惧、逃避、懒惰等现象，我 本学期从三年级学生开始抓起，放弃美术作业本，全部使用 8 开素 描纸来完成作业。通过与学生交流和实践证明，学生已经对画面大 小的控制问题已经基本上解决，之前主要针对高学段学生所表现出 来的逃避等不良心理及行为情况的问题已经解决，反思从心理角度 和习惯的培养上审视都是证明了作业要求改革的正确性。第二， 8 开纸作业也便于整理和收集。充分将课堂作业的真实性和实效性一 览眼底，便于更好的分析教学成果和教学方向下 步的计划和指向。 这也是为了印证教学反馈是体现教学实效性的最佳手段。第三，为 了更好的面向全体学生，使每个学生都有参与绘画竞赛的机会。课 堂上要求学生更加认真对待自己的作业，这样即可将当天 完成的作 业转化为参赛作品，扩大了辅导的时间和空间。真正的体现出以学 生为本的教学原则。此次，杨宁昊、苏子乐他们的作品全部是课堂 作业。使这些不是特长生，没有在教师课外辅导的情况下，能收获 美术的快乐，体验成功的喜悦，这就完成了美术课的基本教学要 求。同时也为班里其他学生起到了很好的示范和带头作用。8 / 26 这样能 更好的开展美术课堂教学工作。 学生作业评价的多样性手段 1.通过评价，帮助学生树立自信心 传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽 视学生个体对美术的体验。 致使大多数学生无法体验到学习美术的 乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、 展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信 心。 课题阶段性总结 在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，们积极学习其理念和有关理论知识，大 胆进行实践，有针对性地开展课题的教研活动，现将题现阶段的实施工作总结如下： 1、加强理论学习，把握教改动向 我努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真做好记9 / 26 载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习美术课程标准、中国美术教育、少儿美术等专业杂志和教育教学资料，进一步提 高认识，把握教改动向，认真撰写教学心得，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了课题组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行相关知识的学习。 课程改革纲要明确提出要建立三套评价体系；即促进学生发展的评价体系；促进教师发展的评价体系；促进课程发展的评价体系。这三套评价体系的建立，一是为了发现和发展学生多方面的潜能，促进学生在原有水平上的发展；二是为了强调教师对自己教学行为的分析与反思，从多种渠道获得信息，不断提高教学水平；三是为了形成课程不断革新的机制 。 2、强化集体备课，协同开展研究 本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。我们倡导个性 10 / 26 化的美术学习方式，同时更应关注美术教学评价对学生学习过程与个性的发展。美术课程标准明确指出 “ 应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既关注学生掌握美术知识、技能的情况，更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊 断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。 ” 3、建立课改理念，探索教学模式 课程改革评价方案应符合课程改革纲要的三套评价体系，才能达到其培养目标。美术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致而更关注学生在美术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力 、创造力和交流、合作的能力。因此，我们要倡导个性化的美术学习方式，同时更应关注美术教学评价对学生学习过程与个性的发展。观念更新后必须还要立足课堂，用学到的理论指导教学实践，提高教学质量是我们的共同目标。我们通过开展教学热点问题的讨论、设计整理一些优秀教案、开展教师之间的听、说、评活动，使课题组教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传11 / 26 授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而 是教师教育智慧充分展现的场所。 4、开展课题实践，构建评价体系 新课程中一点很重要的核心思想就是 “ 以学生的主动发展 ” 为本， 作为改革的主阵地 课堂，是不是也应该充分考虑到这一点？学生在一堂课中学到了什么？这种 “ 得 ” 是不是会对他们的一生产生哪怕是细微的影响？当下的课堂教学评价已经进行到什么程度了？是沿袭 “ 以教师为中心 ” 的评价观，还是有了更新的思想？带着这许多问题，我们课题组就分头通过各种方式广泛获取已经取得的成功经验。在调查中我们发现，研究一堂好课的评价标准非常多，侧重点也各有不同，其中也不乏一些观念陈旧的标准。而这些评价标准已经失去了它对以学生发展为中心的当代课堂教 学改革的导向与激励功能，甚至异化成为教学改革的障碍和阻力。因此，重建课堂教学评价体系已刻不容缓。 以美术课程标准为依托，努力更新教师、学生、家长乃12 / 26 至整个社会对美术教学评价的理念，建立促进学生全面发展的评价体系。该评价体系不仅要关注学生的美术学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的美术知识和技能的获得情况 ，更关注学生美术学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值的发展。 5、开展兴趣小组，参加各项活动 老师利用组织课外小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。 6、存在问题及努力方向存在问题： 、研究成果的及时总结和理论提升的问题。 、课题管理制度有待进一步完善和落实。 、网络互动交流平台的利用问题。 13 / 26 努力方向： 、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，将当前有关的评价机制理念、策略和传统的评价 有效、有机结合，在实践中勇于探索 。 、大胆实验继续加大学习力度，不断优化实验教师队伍。 种瓜得瓜，种豆得豆，一学期来，我们始终坚持以新课程标准为指针，科研为平台，以教研活动为中心，强化管理，提高效率。师生取得了一系列成绩。今后，我们将在课题研究的推动下，将素质教育扎实地开展下去。以激发 “ 学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文 化传承、完善评价机制 ” 等崭新的美术教育理念。 小学美术欣赏教学策略研究 课题阶段性总结 美术课题小结 14 / 26 我县地方文化资源十分丰富，我们课题组将享有 “ 南国小长城 ” 之美誉的白崖寨作为活动式教学与地方文化资源的开发和利用课题研究的一个研究对象。通过多次课题组会议，最终确定了研究方案。 XX 年 10 月 29 日，利用星期六的时间，课题组成员带领五十名六年级的学生乘车到达白崖寨所在地的趾凤乡。趾凤乡政府非常重视我们这次课题研究，指派分管旅游的办公室贺桂华主任热情地接待了我们。通过采访贺主任和当地的一些老人，让课题组的老师和学生进一步了解到 了白崖寨的历史和一些有趣的传说。然后在趾凤乡白崖寨管理处负责人的向导下，我们深入白崖寨实地考察，通过摄影、写生等形式记录下了白崖寨的美丽风光，并且学生根据白崖寨是一个古战场的特征和一些美丽的传说进行了想像创作画。这次调查研究，让师生们的心灵与地方文化资源进行亲密接触，使我们感受很深。 调研回来，我们根据收集的相关资料，拟写了课题的课程开发研究报告南国小长城 白崖寨，把地方文化资源与课堂教学 进行有效的整合，并且宋建军老师上了一节研讨课白崖寨，我为你设计名片，课后进行了广泛深入地研讨，取得了良好的教学教研效果。 通过这次课题研究活动，现总结如下： 15 / 26 一、美术教学资源开发的重要性和必要性 XX 年 6 月基础教育课程改革纲要要求改变课程管理过于集中的状况，增强地方、学校及学生的适应性。新颁布的美术课程标准中明确提出我们的美术教育要 “ 引导学生参与文化的传承与交流 ” 、 “ 培养学生对祖国优秀美术传统的热爱 ” 、 “ 在广泛的情境中认识美术 ” 等。 从这种意义上说，让学生接触本土美术文化，了解当地人文历史、自然风光、风土人情，从而认识社会、了解本土文化，培养学生保持 和传承地方文化的意识，以适应未来社会发展的需要。我们课题组选择了具有鲜明地方文化特色的 “ 南国小长城 白崖寨 ” 作为研究内容，第一次让广大学生真正了解了这些 宝贵地方文化资源。通过把这些本土文化转化为教育资源，让学生们明白了自己的责任感和传承本土文化的决心。 二、学校教育不能脱离生活本身 通过对当地文化资源的调查研究，极大地丰富了美术教学资16 / 26 源，我们把当地的本土文化与学生的学习结合起来，学生对本土文化充满了好奇心，他们积极地参与到研究中，亲自体验到了地方文化的精髓所在，也影响到了他们的价值观和身心的发展，真正地从生活中得到了启迪，提高了他们综合素质。 三、通过课题研究，教师的新课改意识增强 教师对课程的理解更深刻了，他们从中明白了教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创造与开发的过程。教师投身课改的热情也更高涨了。教师的教育理论水平、教科研能力也得到显著提高。在地方文化资源的开发和利用的课题研究中，他们参加了大量的理论学习，承担有关的研究任务 ，撰写了一些有价值的课题研究论文和新课程教学案例设计。这些过程也是自身提高的过程。 四、对今后研究的思考： 南国小长城 白崖寨课题研究已告一段落，随着美术课程改革的不断深入，以及素质教育的不断向前发展，我们将面临许多新的美术研究课题。为此，我觉得在下阶段的课题研究中应注意以下几 个问题： 17 / 26 1、建立师资培训体系，做好课题研究的相关理论、技能准备。 教师在课题研究中起着引领示范的作用。他关系到课程改革的成败，新课程的改革就要求教师自身改革。在改革中不断成长，才能担当教科研的重任。首先教师要进行系统的理论知识学习，并邀请专家作指导培训，使自己的理论水平尽快提高。其 次要提高课题研究的策略，通过课题组会议、讲座、研讨课等来深化对课题的认识和研究。 2、要进一步推进、提高课堂教学效益。把地方文化资源更好地转化为美术课堂教学资源，让学生受益。 3、不断加强阶段目标的研究，适应校本教材的推广和使用。将美术课程资源的开发和利用深入地推进。 通过这次课题的实验，我们有很多收获，但更多地发现了自身的不足，如教师的教科研水平较低，学生的参与面不够广等问题一直困绕着我们。但通过本次课题研究，更多地让我们美术教师得到了锻炼，让学生在本土文化中得以熏陶，使他们明白了自己的责任感，提高了他们的美术学习能力。通18 / 26 过课题成果展示，让更多的人了解了当地文化资源 ，这对民族文化的保护和传承至关重要。 中小学美术课题研究心得体会 第二小学 朝克 本次通过参加包头市美术课题的研究，使我从中学到了不少东西。给我最大的感 触有，明确了小课题的研究方向、研究目的与小课题研究的整合思路，以及在开展课题研究中实施的相关内容。 课题研究的主要目的是改进自己的教学实践，促进自己的专业发展；研究的对象是自己教育教学实际当中具体的、细小的、真实的问题；在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习，主要培养学生的探究能力。现将本次研究体会、感悟总结如下： 一、加强学习，提高自身的理论素质 作为小课题研究的实施者，有一定的教育教学理论指导实践是十分必要的。于是我在已有的理论基础上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他人的成功经验和科学理论，使研究有效和有质。所以从一开始我就19 / 26 树立了终身学习的理念，非常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了大量相关资料，开拓视野。 二、积极开展课题的研究工作 通过阅读学习，教学实践，力求做到： 1、改变学生学习美术的方式，激发学习兴趣，提高学生与人交流合作的能力，培养学生研究问题的能力。 2、通过各种美术学习方式的实践，充分发挥学生学习的主观能动性，让他们主动参与学习。3、通过各种美术学习方式的实践，使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。 作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。 三、及时总结经验，改进不足 20 / 26 在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不足。由于学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。 通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。 创意美术课题研究总结 色彩妙妙妙 本学年是课题研究的准备、探索实践阶段。而在这个阶段我们也一直处于调整课题计划、进程的实施方式及发现与体会阶段。经过一年的努力，我班能较好地完成本阶段的实验研究工作，现将各方面的情况总结如下。 一、明确阶段目标，提高科研能力 在确立了科研课题幼儿色彩运用能力培养的实践研究后，课题组全体成 21 / 26 员根据纲要精神，紧紧围绕课题制定了课题研究实施计划，就研究对象、研究方法、研究步骤等进行了认真讨论，制定了第一阶段课题研究的目标和内容。课题组成员在课题主持人的带领下，坚持每周二开展教科研活动，学习相关的美术教育方面的文章，了解科研 新动态，对教学实验活动进行指导、检查和评价。并组织教师进行课题培训和进修，加强科研意识，明确科研目标，提高参研人员的理论科研水平和实践能力。 二、科研实验活动情况 根据计划安排，结合小班幼儿色彩感知能力的特点，每周开展 2 3 次美术 活动。通过观察、实验活动，获得幼儿的有关资料，认真反思，积累经验，现正一步一个脚印地探索研究、实验着。 1、开拓视野、丰富感知，是培养孩子参加美术活动兴趣的基础。 2、采用灵活多样的教育形式，激发幼儿对美术的兴趣。 22 / 26 3、提供机会，展示能力，保持浓厚的学习兴趣。 三、科研资料积累情况 科研资料的积累为以后科学地分析，得出可靠的结论有着极其重要的作用。一年来，我们围绕主题，对各种美术活动进行边 积累资料、 边比较、分析、归类、综合、概括、使之条理化、系统化。对于成功的经验与失败的教训及时记录、总结。对幼儿的个案跟踪和发展观察认真分析、记录、整理，并为全班每个幼儿建立成长档案。注重在日常生活中、点点滴滴中收集、整理、丰富。 四、存在的问题 幼儿园美术教研工作总结 我班共有 36 名幼儿 ,经过一学期的培养 ,我班幼儿对绘画活动产生了较浓厚的兴趣 ,喜欢动手绘 画 ,有一定的审美能力和欣赏能力的形成 ,色彩感培养较好 ,但作品内容比较贫乏 ,23 / 26 个性化作品较少 ,基本功的发展缺乏牢固性 ,需要加强和重视。本学期我将从我班幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展教研活动 ,在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力的发展 ,逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣 ,打下扎实的基础。 二、 指导思想 : 在幼儿园的美术活动中 ,孩子的涂鸦或绘画从本质上讲是一种美术游戏的行为。本学期 ,我将结合我班幼儿的年龄特点、个性及兴趣等特征 ,在纲要、规程、美术教育法等指导书籍的贯彻下 ,主要针对美术活动中创造力与范例的有机结合这个问题来开展教研工作 ,解决好两者间的关系与矛盾。 三、 教研课题 :美术活动中如何培养有个性构图 四、 教研目标 : 1、 开展生动明快的拼图式教学。 在幼儿美术教学活动中 ,画画首先应该是幼儿意愿的主动表 24 / 26 现 ,而不应该仅仅是被动地接受技能训练。但是 ,幼儿往往不能成功地表现自己的意愿。在这个时期 ,教师应为幼儿提供颜色、大小、形状各异的纸 ,让幼儿进行摆放、粘贴 ,使他