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文档简介

大班科学教案：茫茫的沙漠1、有关沙漠的自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、在地上自制沙漠迷宫图（图中有骆驼、响尾蛇、仙人掌、骆驼刺等沙漠里的动植物）。 3、在班级里布置有关沙漠的主题图片，幼儿对骆驼、响尾蛇等动植物已有初步的知识经验。 活动目标 1、通过观看录像认识沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。 2、运用游戏、交流讨论的方法初步了解沙漠里的动植物，以及与人们的关系。 3、对神秘的大自然产生探索欲望，萌发保护环境的意识。 活动过程 1、观看沙漠里的优美自然风光，了解沙漠的特征。 （1）、教师与幼儿共同观看录像第一段，帮助初步了解沙漠。 教师：你们刚才看到的是什么地方？它是什么样子的？ 教师小结：沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片。 （2）、教师与幼儿继续观看白天和晚上的沙漠录像，进一步了解沙漠。 教师：沙漠里的白天是怎样的？晚上呢？你从哪里看出来的？ 教师小结：沙漠上很少见到动植物，水很少，很干燥，白天很热，晚上又很冷，没有人住的房子，也没有人在沙漠上生活。 （3）、教师：为什么我们人类不愿意住在沙漠里呢？ 教师小结：因为沙漠中很少有水，一般植物不易生长，人和动物都要喝水，就要到很远的地方去取水。气温的变化又大，不适宜我们人类和动物、植物的生活生长。 2、游戏与讨论结合，丰富对沙漠里动植物的认识。 （1）、教师：沙漠里的天气太恶劣了，没有人愿意住在沙漠里，但也有一些坚强的动物、植物在那里勇敢地生活、生长了下来。你知道是哪些动植物吗？（引导幼儿根据自己已有的经验大胆发言，教师不予评价。） （2）、幼儿走迷宫游戏，认识沙漠里的动植物。 教师：沙漠里究竟生活着哪些动物？生长着哪些植物呢？走完这张沙漠迷宫图，你就知道了。规则是如果路上有动物、植物挡着就不能通过。 在教师的组织引导下，幼儿有序地走迷宫游戏，边走边说看见了什么动物或植物。 （3）、教师：你刚才在沙漠里遇见了什么？（根据幼儿回答出示相应图片） （4）、教师：它们中谁是有危险的？谁又是我们人类的好朋友？ 幼儿分组交流、讨论，教师巡回倾听。 集体交流，教师根据幼儿回答把有危险的动、植物图片贴在一边，没有危险的贴在另一边。 （5）、讨论：“沙漠之舟”骆驼为什么能长时间在沙漠行走？ （6）、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？ 3、引导幼儿了解防治沙漠化的方法。 （1）、教师（让幼儿观看沙漠刮大风的录像）知道吗？沙漠也会发脾气，看！沙漠里刮起大风后是什么景象？ （2）、 讨论：沙漠里常常刮起这么大的风，会发生什么事情呢？ 怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。 （3）、教师小结：由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠还在不断扩大。人们在沙漠的边缘植树，使沙不被狂风吹到农田中，防止沙漠的扩大。我们小朋友也应该爱护树木，保护环境。 活动
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