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文档简介

1 / 7 小班美术：乌龟的样子 小班美术：乌龟的样子 活动目标： 1.培养孩子自己动手画乌龟。 2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得 孩子能得到感知觉 -记忆 -思维的发展。 活动对象： 4 岁幼儿（公司室友的孩子） 活动准备：白纸、铅笔、 “ 忍者神龟 ” 的小木偶 2 / 7 活动过程： 一、拿出 “ 忍者神龟 ” 的小木偶（导入活动） 我：认识这个小木偶吗？ 凯凯：不认识？ 我：你再仔细看 看，这个小木偶长的什么样子啊？ 凯凯：有点，。像乌龟哦， 我：对了，凯凯真聪明！ 3 / 7 二、指出 “ 忍者神龟 ” 的小木偶（引出主题） 我：那么凯凯，有见过乌龟吗？ 凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。电视里也有见过的。 我：你记得乌龟的样子吗？ 凯凯：恩，记得一点点。（停顿、思考）。好像是绿色的，贝壳很硬，脖子。 脖子。 我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性） 4 / 7 凯凯：对的。还一动一动的 哦。 我：那我们一起画一个乌龟吧。看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，好吗？ 凯凯：好的。（跑进房间拿画笔） 三、画画（体验过程，分享过程） 凯凯：阿姨，我画好了。（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。） 我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？ 凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。它的宝宝饿了，要吃 “ 奶 ” 。 5 / 7 我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！ 四、小结（分享经验） 我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。 这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！ 凯凯：哈哈。 分析： 6 / 7 （ 1） 3-4 岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到 认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。 （ 2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，3-4 岁幼儿的记忆处于记忆中的再 认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以 形象记忆为主。 （ 3）思维是具有概括性和间接
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