薄改工作总结

1 / 16 薄改工作总结 学校 2016 年 “ 薄改项目 ” 项目工作总结 根据广西电教馆关于做好 2016 年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目建设工作的通知和 区教育局关于转发做好 2016 年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目建设工作 的通知的通知精神，我校认真工作，积极配合，顺利完成 “ 薄改项目 ” 相关工作，现就设备安装调试及使用情况等进行总结： 一、领导重视，积极安排资金做好各项配套设施。 1、自我校接到上级有关文件以来，校长立即召集领导班子研究有关接受国家薄改项目工程的工作，并拟订好工作计划，安排好负责领导、 教师，于 2016 年 3 月份安排了 老师去参加自治区的薄改项目设备使用等的培训。 2、严格按照上级文件精神，积极安排资金做好各项配套设施。 2016 年 4 月下旬到 5 月初，投入资金 1 万多元，对学校2 / 16 线路进行改造安装，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，换成了新线路，全部使用以上级文件标准中要求的各种规格铜芯线，使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。 6 月份，又投入万多元，更新改装各个教室的防盗锁，给每个教室安装窗帘，电子备课室配置灭火器等，积极做好了项目设备的安全保障和防潮防晒工作。除此之外，我校还计划投入 2 万多元，于暑假期间，对每个教室的讲台进行重新改造，以便更加适 应项目设备的使用及教育教学的需要。 二、严密验收项目设备货物。 6 月上旬，区电教馆将项目设备货物运送到我校，校长亲自带领全体班子成员在校验收项目设备货物，接收货物时，按配发清单逐一验货，做到不漏验一件货物，并将货物分类安置好，安排好人员进行 24 小时值守，以备安装工程队到来安装。 三、严格安装，认真配合设备安装队做好项目安装工作。 6月初，项目设备安装工程队开始安装项目设备。在安装期间，我校的全体领导班子都到校进行安装监督，要求安装人员严3 / 16 格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。到 6 月中旬，我校的设备基本安装完毕，经学校班子进行自查，未发现有设备乱装的现象。 四、认真调试，确保每一项目设备都能运行。 工程完毕后，设备安装工作人员对项目已进行初步调试，学校也派出负责人员进行验查，大部分设备均能运转。对运转不正常设备，我们也能及时做好登记造册、上报更换等工作，确保每一项目设备都能运行。 五、人人参与，积极做好校本培训。 6 月 19 日，在九年级 (5)班教室对全校教师进行了薄改项目设备的使用培训。培训主讲人由 老师担任，全校 40多位老师全部到班参加培训，培训的内容主要有：电子白板的功能与应用；教学资源的应用与案例分析；常用办公、教学软件的使用技 巧等。经过培训，大部分的老 师都能学会了基本的使用技巧，并能在教学中有机运用，使课堂充满时代的气息，更激发了4 / 16 学生的学习兴趣。 六、存在问题与管理措施。 薄改项目设备虽已在我校投入日常的教学，但也存在一定的局限性，这批设备对我们老师来说是新鲜事物，对其的认识、使用由于年龄、学识不一而产生不同的影响，现在个班级的教 学终端的系统出现不正常现象、有的班的键盘不能正常使用等情况，特别是老教师用得更不上手，这都有待我们去加强培训。经检查，我校现在还有三个班级的电子白板存在屏幕触摸失灵现象，已上报，等待更换。另外，由于设备中有好多接口，其硬件本身的问题导致连接欠牢固，使有的设备无法正常使用等。 在今后的薄改项目设备 管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作： 1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度； 2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料； 3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改； 4、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失。 5 / 16 学校 2016 年 6 月 30 日 杨疃中学薄改项目总结 本次项目我校共计有模式 四 设备套。我校自 2016 年 5 月接到上级开展本项目通知后，随即成立了以卓帮芹 校长为组长的校薄改项目小组，并开展了前期准备工作，完成了相关配套设施的配备。 在 2016 年 9 月 7 日到 2016 年 9 月 25 日期间，科大国创软件股份有限公司人员到我校完成了薄改项目多媒体远程教学设备的交接、安装、调试和现场培训、设备资料交接等工作。 在 2016 年 8 月 29 日我校参与了县局组织的集中培训，并于2016 年 9 月 18 日至 10 月 26 日组织了校本培训，并于 2016年 10 月 15 日组织了校级验收，验收合格。目前各设备运行正常，均已投入正常教学中。 在今后，我校将进一步加强对本次薄改项目设备的管理和培6 / 16 训工作，力争将所配设备发挥出最大效益。 2016-10 北流市 xx 镇 xx 小学 2016 年 “ 薄改项目 ” 工作总 结 一、健全机构。 学校成立了以校长为组长，副校长、教导主任、教学骨干教师为成员的学校薄改项目工作领导小组。小组成员分工明确，校长是学校薄改项目的第一责任人，全面负责学校薄改项目设备 的管理、运用和资源的接收、应用等工作；副校长具体负责协调处理日常事务、抓好设备管理、应用等常规工作；管理员要做好设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；教导主任主要职责是做好教学应用和教研教改工作；微机操作员和骨干教师担负设备应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。 7 / 16 二、建章立制 强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。 规范管理是工程的生命线，根据市电教站规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度，先后出台了多媒体管理制度、多媒体设备管理使用制度、多媒体教室管理制度、多媒体培训制度、多媒体资源管理制度、校园网管理制度等，对设施管理、使用等方面提出了明确的要求，对设备使用后交接、借还、资源接收入库等环节建 立了严格的登记手续。通过一系列制度的建立，使项目工作有章可循，管理规范，做到了天天有人抓，时时有人管。 三、开展活动。 1、坚持每天按时开机，及时将接收的文件归档及发布。对有意义及价值的资源进行了刻盘保存，并对光盘进行发放。 2、充分利用项目多媒体设备辅助教学。本学期中，在与教研组配合下，共在远教室举行了几次公开课教学。在活动中，教师充分利用项目多媒体设备和网络资源设计教学计划，取得了良好的效果。在平时教学中，越来越多的教师开始利用8 / 16 多媒体进行音乐、语文等科目的教学，教师利用项目多媒体设备的积极性在逐步提高。 3、抓好教师信息技术学习培训工作。由于条件的限制，我校 多数教师对计算机操作还不熟悉，部分教师甚至连基本的应用都不会。签于此，我校经常开展教师信息技术集中学习和个别学习。现在，我校大部分教师已基本能应用 Word、Excel 和 Power Point，已能熟练 运用电脑上网查找资料。 四、在整合、探究、创新中深入。 近几年来，新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分老师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过失的课件，已 在我校俏然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高。教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更9 / 16 佳。 五、今后打算。 为把 “ 薄改项目 ” 做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先努力做到 “ 三性 ” ，即教学要有科学性、针对性和实效性，开齐课程，开足课时；再次，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用项目多媒体设备手段进行教学，培养骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。可以设想，随着我校 “ 薄改项目 ” 的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习 惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，为实现 “ 三个面向 ” 迈出新的步伐。我们相信，有各级领导的亲切关怀和正确指导，有兄弟学校的经验借鉴，我校 “ 薄改项目 ” 教育应用工作在来年一定能够取得更大成绩。 北流市 xx 镇 xx 小学 10 / 16 2016 年 11 月 30 日 木里县二 00 七年 薄弱学校改造工作总结 加强中小学薄弱学校建设，是贯彻落实义务教育法，推进基础教育均衡发展，办人民满意教育的迫切需要。近年来，县政府坚持实施 “ 科教兴县 ” 的战略和教育优先发展的目标，加快了教育发展的势头，推进了基础教育的均衡发展。但是，但是由于我县地广人稀，交通不便。因此，导致我县薄弱学校相应增加。 近年来，我县县由于地理环境和县域内教育发展水平的差异，许多学 生家长为了让孩子拥有更好的学习成长环境，纷纷把孩子转到交通方便、教学条件更好的学校就读，致使该县出现了部分教学条件较好的学校特别是县城内学校学生爆满、班额过大而一些边远学校生源奇缺的尴尬现象。如何实现基础教育均衡发展已成为该县教育发展中的一个不容回避、亟待解决的问题。对此，该县县委、政府高度重视，把加强薄弱学校建设列入重要议事日程。 为了加11 / 16 快对薄弱学校的建设和改造，在本年一共下达农村中小学校舍维修改造专项资金 1300 万元，其中：中央 700 万元、省级 600 万元，项目学校分别为：木里中学 100 万 元，下麦地小学 99 万元，九年一贯制中学部 114 万元，列瓦小学 98 万元，芽租小学 90 万元，项脚小学 99 万元，西秋小 学 100 万元，后所小学 100 万元，克尔小学 50 万元，桃坝小学 100 万元，瓦厂中学 150 万元，固增小学 50 万元，东孜小学 21 万元，白碉小学 100 万元，民族学校 29 万元。 利用 XX 年 “ 普九提高片 ” 验收这一契机，加大对村小和城镇薄弱学校的投资力度。按照标准化的要求，全面加强中小学教育设备、图书仪器、信息资料、体育器材的购置，同时结合校舍粉刷、学校文化建设等方面，确保资金到位、管理到位、设施到位。 经过薄弱学校的改造工程，学校发生了翻天覆地的变化，学生们告别了原来 光线极差、不能遮风挡雨的老教室；告别了一下课就去打水、生火、做饭，直到上课也吃不到一顿饭的生活；告别了夏天一身泥冬天一身灰的操场；崭新的教学楼、综合楼、学生宿舍楼、学生食堂以及学生操场，让学生们有了一个良好的学习、生活、活动环境，学生入学更为积极，12 / 16 学生的校园生活更为丰富多彩，更加巩固了学生的入学率。 五里中心小学薄改工作总结 自 2016 年 “ 薄改 ” 项目实施以来，在过去的几年里，本校薄改工作在区教育局电教站和学校领导的指导支持下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成初定目标。现特将我校薄改工作总结如下： 一、基 本情况 1.我校现有 29 个班级，在校学生 1188 人，教职工 65 人。学校配有实验室、仪器室、图书室、阅览室、艺术室、体育器材室、团队活动室、多媒体课室等。自 “2016 年多媒体薄改项目 ” 后，每班都配置有电子白板一套、投影机一台、教学智能终端一套、有源音箱一对；配置有服务器一台；配置有教师备课教室一间并同时配置有十台计算机。 “ 薄改计划 ” 设备配备情况 各功能室设备配备已达标准要求。 13 / 16 二、薄改项目实施开展情况 领导重视，成立机构，落实责任。 我校高度 “ 薄改 ” ，成立了 “ 薄改 ” 领导组，组长由中心学校校长梁有洪担任，主持全面工作，具体工作由蒋少文负责，所配备的 “ 薄改 ” 项目必须由热爱教育事业的并有奉献精神的教师管理教学设备，认真学习相关知识，熟悉设备的规格、品种、性能、使用及保管维修要求，每项设备物资造册登记，认真填写使用记录，多媒体设备，操作人员必须按中心学校下发的多媒体设备使用注意事项规程操作。 严格验收项目设备货物 自 2016 年 “ 薄改 ” 项目实施以来，我镇电教管理员都认真对照清单逐一验收，做到不漏验一件货物，并将货物分类保管好。 严格按照上级文件精神，认真做好薄改各项工作 1、学校根据薄改项目所配备的情况尽量一项目一室，能合14 / 16 并的则合并，尽最大努力将资源投入使用。 坚持软件从严，硬件从实的原则，按照薄项目学校的要求或标准，分类进入管理室，造册归档，做好相应的使用记录。 2、薄改工作实施以来，学 校所配备的器材、设备都安排专管人员到场进行监督安装，要求安装人员严格按照要求进行规范安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。 3、认真调试各项设备安装完毕后，区教育局电教站派出专职人员进行验差，发现设备不能正常使用，及时上报或更换，确保每一项目设备都能运行。 5、人人参与，抓好校本培训，学校根据本校情况，对教师进行薄改项目设备使用培训，培训的主要内容有电子白板基本操作、教学资源的应用、常用办公等，经过培训，大部分教师学会了基本操作，并能运用在教学中，使课堂充满时代的气息，更激发了学生的