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文档简介

1 / 4 小班语言小树叶 小班语言小树叶 教学目标： 1、能区别并运用柔和、连贯和断顿、跳跃的声音来演唱歌曲。 2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。 教学重点： 1、唱准歌曲节奏。 2、唱好两段歌曲中的不同情绪。 教学过程： 一，谈话导入 1，师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节） 2，请小朋友跟着老师一起走出去看看秋天的美景。律动郊游。 3，师：刚才我们在郊游的路上，秋姑娘悄悄的来到了我们身边，她带来了金色 的秋风，秋风轻轻地吹，小树叶飘了起来。 二，发声练习。 1，师示范演唱 5 4|3 2|1 |（出示图片） 2 / 4 Hu 2，师：请小朋友们帮助秋风吹动小树叶。 三，学唱歌曲第一段。 1，师：秋风轻轻吹把我们带到了大树妈妈的身边，可是今天大数妈妈却不太开心，是怎么回事呀？ 2，大树妈妈唱第一段歌词，引导学生仔细欣赏。 3，通过提问帮助学生理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。 问：大树妈妈问什么不开心？树妈妈担心什么？ 4，出示歌词，跟师按节奏读。 5，复听第一段歌曲，用动作表现。 师： 小树叶飘呀飘呀，小树叶是怎么落下来的？（小朋友讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）你们能学学小树叶飘落的样子吗？ 6，出示歌词，听唱法学唱第一段歌词。 7，多种形式唱歌曲。 四，学唱歌曲第二段。 1，欣赏第二段歌曲。 2，通过提问，帮助学生理解歌词。 问：小树叶看见妈妈伤心、难过，他是怎么来安慰妈妈的？ 3，出示歌词，跟师按节奏朗读。 3 / 4 师：小树叶可真勇敢，让我们为小树叶鼓掌加油吧！ 4，复听歌曲，用动作表现。 4，跟琴唱歌曲。 师：刚才我们用掌声为小树叶加油，那下面我们再用歌声来赞美勇敢的小树叶吧。 5，多种形式唱歌曲。 五，完整唱歌曲。 1，现在让我们来完整的听树妈妈和树叶宝宝的歌曲小树叶。 2，这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，让我们一起来听一遍。 3，问：第一段的演唱和第二段有什么不一样？（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶勇敢的对妈妈说他会回来，声音很响亮，让所有人都能听到。） 4，师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，第一段小树叶离开妈妈多么难过，我们用连贯、缓慢的声 音来演唱；第二段说小树叶勇敢、坚强，我们用欢快，跳跃的声音来演唱。 5，小树叶这首歌除了大家一起唱，还可以用其他什么方法来唱？师扮演树妈妈唱第一段，小朋友扮树叶宝宝唱第二段。 4 / 4 6，多种形式唱。 六，歌表演。 1，欣赏舞蹈小树叶。 2，边唱配上自己喜欢的动作。 七，拓展。 1，秋天是个不
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