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文档简介

1 / 4 小班语言热乎乎的东西活动反思 小班语言热乎乎的东西活动反思 这是一个有关于夏天 “ 热 ” 的话题，是一个小班的语言故事教学活动。目的在于通过 故事中动物根据自身的生活习性特点来感受夏天的炎热，所体会到的感受各不相同， 让幼儿在倾听故事，理解故事内容的基础上，再来感受夏天的炎热。 “ 热 ” 是夏天 给人的鲜明感受，有了这样的直接体验， “ 什么东西最热 ”这一猜测会自然而然地在 幼儿的意识之中时隐时现。这一猜测能够激起幼儿的兴趣，使他们积极自觉地去探索 2 / 4 、去发 现、去验证。本活动的意图正是在于根据幼儿的直觉体验，以生动形象的故事 ，诱发幼儿去猜测、探索、发现，使他们关注自然环境、探索自然现象。 活动的第一环节：什么东西最热。 当我一个问题问下下，什么东西最热的时候，孩子们大部分都回答是太阳。有的孩子 能根据自己的生活经验积极地举手发言。 活动的第二环节：听动物们聊天。 这个环节是本次活动的重点，也是本次活动的难点。在活动中孩子们能根据自己的生 活经验积极地举手发言，有的说热水袋最热，因为手冷了就可以用它来焐手；有的说 3 / 4 电热毯最热，冬天睡在电热毯上很暖和；有的说热水瓶最热，因为倒出来的水很烫等 等，说明孩子们在平时生活中接触到的时间较多，所以留下的印象也较深刻。通过活 动使孩子们认识到了太阳是最热的，但我从孩子们的脸上看到了他们还有些迷茫，因 为他们没有用自己的手或身体的其它部位近距离的接触到，没有直接获取到的经验， 只是通过看图片来获取到了这个知识点，这是有点遗憾的地方。另外，由于我以猜测 的方式导入活动，幼儿很感兴趣，学习兴趣浓厚，思维活跃，发言积极；我设计的教 4 / 4 具比较生动，提问清晰有层次，引发幼儿形成认真倾听和积极思考的习惯，教育效果 较好 最后我让幼儿一起到操场上 “ 感受夏日的太阳 ” 这一环节时，通过活动使孩子们认识 到了太阳是最热的，我带
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