北师大版二年级数学教案-4　做个乘法表

做个乘法表。(教材第84、85页)1. 通过复习,帮助学生进一步明确乘法的含义,引导学生发现乘法口诀表的排列规律。2. 熟记19的乘法口诀,并且能运用口诀熟练计算。3. 培养学生分析、比较、综合的能力。重点:熟记19的乘法口诀并能熟练计算。难点:能发现并提出身边用乘法解决的数学问题。课件、乘法算式卡片。师:同学们,我们学习了19的乘法口诀,你们能背出来吗?请背出一组最多的给大家听,学习有困难的学生,可让其背诵简单的。【设计意图:在学生自主背诵乘法口诀的过程中,了解学生对口诀的学习情况,激发学生学习的主动性。】师:我们已经学过了19的乘法口诀,如果我们把这些口诀有规律地整理出来,就更容易记住了。下面请同学们分组合作进行整理。看哪个小组最棒。师:我们应该把哪些算式排在一起呢?生1:我们可以以乘数为准进行整理,如我们找出乘数是3的算式,整理在一起。生2:我们也可以以积为准进行整理,如我们可以找出积是18的算式,整理在一起。师:说得很好,下面就请大家小组合作找出乘数是3的算式,共同完成下面的表格。课件出示:教材第84页表格。学生在小组内合作,找算式、填表格。教师巡视指导。组织学生交流汇报,师生共同完成表格:乘数123456789乘数333333333积369121518212427师:你能从乘法口诀中找出积是18的算式吗?生1:36和63的积都是18。生2:29和92的积都是18。师:说得对,通过刚才的整理你们发现了什么?生:我们既可以根据乘数进行整理,也可以根据相同的积进行分类整理。师:现在就请同学们帮助淘气把他没有整理好的乘法表填完整,你能行吗?学生独立整理乘法表,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。组织学生交流汇报,师生共同完成乘法表。师:从这个乘法表中你发现了什么?生1:横着看,我发现第一行的第二个乘数都是1;第二行的第二个乘数都是2,是2的乘法口诀;第三行的第二个乘数都是3,是3的乘法口诀生2:竖着看,我发现第一列的第一个乘数都是1;第二列的第一个乘数都是2,是2的乘法口诀;第三列的第一个乘数都是3,是3的乘法口诀只要学生发现的规律是正确的,教师就要给予肯定。【设计意图:通过引导学生找出乘法算式的相同点,为整理乘法表确定分类的标准奠定基础。在学生自主整理的基础上组织交流汇报,整理成表格,再观察寻找规律,便于学生更好地记忆乘法口诀,为熟练运用乘法口诀解决问题做好充分的准备。】师:同学们,今天我们对表内乘法这部分知识进行了全面的整理和复习,通过小组合作把乘法口诀进行了有规律的排列。你们开心吗?乘法表123456789111=121=231=341=451=561=671=781=891=9212=222=432=642=852=1062=1272=1482=1692=18313=323=633=943=1253=1563=1873=2183=2493=27414=424=834=1244=1654=2064=2474=2884=3294=36515=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=45616=626=1236=1846=2456=3066=3676=4286=4896=54717=727=1437=2147=2857=3567=4277=4987=5697=63818=828=1638=2448=3258=4068=4878=5688=6498=72919=929=1839=2749=3659=4569=5479=6389=7299=81A类一辆玩具小汽车9元,东东买了4辆这样的玩具小汽车,花了多少元?(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法解决生活中的问题。)B类聪聪从第1棵树走到第8棵树,一共走了多少米?(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法解决实际问题。)课堂作业新设计A类:49=36(元)B类:8-1=778=56(米)教材习题第85页“练一练”:1. 三七二十一五九四十五七九