小班语言《鲜花彩虹》

1 / 9 小班语言鲜花彩虹 小班语言鲜花彩虹 设计背景 : 随着幼儿园教育指导纲要（试行）的颁发与实施，语言的概念不断完善，幼儿园语言教育的内涵也 不断地改变，从学会讲故事、念诗歌到促进孩子语言表达能力的发展，从学会交谈到提高孩子的社会性 水平，幼儿园语言教育活动的方式、方法也在不断地变化，教学质量也在不断提高。 为了让幼儿在语言发展方面能够进一步得到提高，我们从小班开始就在故事欣赏、绘本阅读方面对幼儿 进行了系列的活动和相关的练习，这是我班刚刚开展的一节语言 活动。 活动目标： 2 / 9 1仔细观察画面，理解故事内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。 2感受朋友之间相互关心的快乐。 活动准备： PPT 课件。 活动重点： 引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。 活动难点： 在理解故事内容的基础上，能用响亮的声音、较完整的语言讲话。 活动过程： 一、讲述故事前半部分，感受交流。 1.出示 PPT 图片： 师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事 ,故事中有一位熊奶奶，我们一起来看一看她怎么了？ （生病了） 师：你们是从哪看出来的？ （头上有毛巾 ，体温计、柜子上的药）幼儿边说教师在 PPT上进行圈画。 师：我们每个人都有生病的时候，生病时你有什么感觉呢？心是会想什么呢？ （生病时会很难受，很害怕、想有家人的陪伴等） 3 / 9 小结：生病的熊奶奶现在的心情就和你们说的一样，有点难受，有点孤独。 2讲述理解故事前半部分，理解故事内容： 师：那么究竟熊奶奶生病了以后发生了什么事 ,我们一起来听一听。 （看 PPT 动画，教师讲述故事前半部分） 师：刚才故事中谁来看望熊奶奶了？他们带了什么好东西来看望她的？ （幼儿边讲教师边在画面上点出狐狸、蜂蜜、小白猪、 矿泉水） 师：他们对熊奶奶说些什么了？我们再来听一听。 （幼儿回答，听 PPT 录音。） 师：我们一起来学一学小狐狸（小白猪）是怎么说的。 （幼儿学说 PPT 上小动物的话） 【此处让小朋友学说小动物的话，活跃了课堂气氛，因为两个小动物说话的语气不同，很有童趣，同时 为后面让的环节打下伏笔】 师：熊奶奶听了小狐狸和小白猪的话，感觉怎么样？ （感到很高兴） 师：她为什么会感到很高兴呢？ 4 / 9 （幼儿回答，小动物关心她，祝福她快点好起来） 总结：如果我们关心别人、祝福别人，对别人说好听的话就能使 朋友变得开心起来。 师：如果让你去看望生病的熊奶奶，你愿意吗？你会怎么做呢？你会对她说好听的话吗？除了说好听的 话还可以做点什么呀？ （幼儿回答，如果小朋友说带 XX 东西，可继续引导到你会对她说什么呢、怎么说呢） 师：你们真会关心人，熊奶奶现在感觉好点了。 【通过让小朋友看望熊奶奶的提问，一点点渗透目标中的情感。】 二、讲述故事的后半部分，大胆讲述。 师：虽然有这么多的小动物来看望生病的熊奶奶，但是熊奶奶奶还是没有完全好起来，因为她还有一个 愿望没有实现，是什么愿望呢，我们一 起来听一听。 （听 PPT 录音） （看动画，教师讲述故事后半部分） 师：熊奶奶有什么愿望呢？ 5 / 9 （要想看彩虹） 师：青蛙大叔是怎么说的呢？ （听 PPT 录音） 师：如果你是青蛙大叔你会怎么让熊奶奶看到彩虹呢？ （幼儿回答） 【在这是给孩子们留下了一个想象的空间，激发了孩子的思维，体验帮助别人带来的快乐。】 师：我们一起来听一听故事中的青蛙大叔是怎么让熊奶奶看到彩虹的。 （看动画，教师讲述故事后半部分） 师：青蛙大叔想了一个什么办法？ （用鲜花造彩虹） 师：青蛙大叔是怎么做的呢？ （一幅图上有四个画面，要求幼儿按顺序观察并讲述） 师：青蛙大叔拿了什么？他准备干吗？（图 1） （拿了锄头，种花） 师：他在什么地方种上鲜花的呀？鲜花都开放了像什么呀？（图 2） （在熊奶奶的屋外，像彩虹） 师：鲜花彩虹造好了，青蛙大叔对着熊奶奶的窗口说什么了？（图 3） （幼儿一起站起来学说青蛙大叔的话： “ 熊奶奶快快打开窗6 / 9 户吧！ ” ） 师：熊奶奶打开窗户看到鲜花彩虹，心情怎么样？（图 4） （很开心） 师：青蛙为什么想到用鲜花造彩虹？ （幼儿回答，教师小结：因为鲜花和彩虹的颜色都是彩色的，而且都 非常的漂亮） 三、完整欣赏故事，感受帮助别人带来的快乐。 师：现在让我们把故事完整地欣赏一遍。 【通过完整欣赏故事，让小朋友进一步理解故事内容，突出教学重点。】 出示 PPT 图片 师：现在熊奶奶的身体好起来了，心情也变得怎么样了？ （很开心） 师：她为什么会这么开心？ （因为她得到了别人的帮助，实现了自己的愿望） 师：谁帮助她实现了愿望？ （青蛙大叔） 师：在她生病的时候还有谁去看望她了，关心她了？ （小狐狸、小白猪） 师：那小动物们的心情怎么样？为什么呢？ （小动物们也很开心，因 为他们关心、帮助了别人） 小结：小动物们关心、帮助了熊奶奶，大家在一起你帮助我、7 / 9 我帮助你，你对我好，我也对你好，就会 很开心，因为我们在关心别人的同时自己也会得到快乐。 师：我们的身边一定也有需要帮助的人，我们小朋友以后也要主动去关心帮助别人，让自己和别人都变 得快乐起来。 活动反思： 这节语言活动鲜花彩虹，是在我们平时绘本教学的基础上开展的，不同的是这次抓住孩子们都喜欢 看动画片这一特点，巧妙地在 ppt 图片中加入了动画片段，故事题材新颖，幼儿特别感兴趣。同时，在 活动中分别通过学说故事中的对话发展幼儿的语言表达能力；通过想办法帮助熊奶奶开拓了幼儿的思维 8 / 9 ;通过体验情感 ,让幼儿感受到帮助别人带来的快乐。孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主 动地交流，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够 大胆的发挥自己的想象，自由地回答，尽管有时幼儿表达的意思不一定正确或准确，但他们正尝试着用 语言作为交流工具，教师都给予一定的肯定和表扬。幼儿大部分能