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文档简介

1 / 3 小班语言活动落叶 小班语言活动落叶 目标：通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美 准备：红色、黄色落叶每位幼儿一份（自制） 过程： 一、情境引入，激发兴趣 教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀？ 二、教师提问 教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢？ 三、分发落叶，幼儿观察 教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的？ 教师提问二：那都像什么？ 四、情境小表演 教师：我们请黄树 叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞（绕着椅子转一圈），请红树叶宝宝飞回家。 五、教师有感情朗诵诗歌 教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈 ?的好不好听？ 六、师幼配合共念诗歌（游戏环节） 2 / 3 教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。 （第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥） 七、拓展幼儿思路 教师： 树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗？ 教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。 落叶 秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉 红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。 反思：比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像 蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有3 / 3 最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有
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