最新苏教版三年级上册数学优质课件-8.4 分数的初步认识和解决问题

第八单元期末复习,4分数的初步认识和解决问题,学习目标,2.进一步体会从条件出发思考的过程和特点，增强解决问题的策略意识。,1.通过复习，进一步感受分数的含义，能用分数描述简单的生活现象，能从已经条件出发分析并解决一些实际问题。,3.能运用所学知识解决相应的实际问题，发展应用意识。,探究新知,1.我们学习了哪些有关分数的知识？,把一个物体、一个图形平均分成若干份，每份或几份可以用分数表示。,分数各部分名称、比较分数的大小。,简单的分数加减法。,探究新知,2.用分数表示涂色部分，并说说每个分数的含义。,（）,表示把这个圆平均分成4份，涂色部分是这个圆的四分之一。,（）,表示把这个长方形平均分成5份，涂色部分是这个长方形的五分之二。,探究新知,3.在里填上“”或“”。,1,8,比较分数大小时，分子都是1时，分母越大，分数越小。分母相同时，分子越大，分数越大。,探究新知,4.计算下面各题。,+,=,-,=,-,=,计算简单的分数加减法时，可以看成几个几分之一相加减，计算时分母不变，分子相加减。,5个1个是6个,6个是,5.用地砖铺成一块长方形活动场地，其中白地砖有5行，每行12块。用的花地砖是白地砖的2倍。花地砖有多少块？,探究新知,在解决这个问题时可以怎样思考？,先根据“白地砖有5行，每行12块”可以求出白地砖有多少块，再根据“用的花地砖是白地砖的2倍”，可以求出花地砖有多少块。,在解决实际问题时，可以从条件出发思考，根据相关联的条件列式计算。,典题精讲,1.用分数表示涂色部分。,平均分成了几份，份数作为分母；涂了其中几份，涂的份数作为分子。,典题精讲,2.计算下面各题。,同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。,=,=,=,典题精讲,3.根据已知条件提出不同的问题，并解答。,排球有多少个？,足球有多少个？,501565（个）,652085（个）,花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多少盆？,错误解答,易错提醒,1248（盆）8216（盆）,答：月季花有16盆。,错解分析：,杜鹃花的盆数比茶花的盆数多4盆。,易错提醒,花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多少盆？,从这个条件可以看出：要求月季花的盆数，先要算出杜鹃花的盆数。,易错提醒,正确解答,12416（盆）16232（盆）,错误解答,1248（盆）8216（盆）,花圃里有12盆茶花，比杜鹃花的盆数少4盆，月季花的盆数是杜鹃花的2倍。月季花有多少盆？,答：月季花有16盆。,答：月季花有32盆。,学以致用,1.一块布的做上衣，做裤子。你会用不同的颜色在下面的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布吗？,我是这样想的。,把大长方形平均分成10份，做上衣的布是其中的4份，做裤子的布是其中的3份。,做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？做上衣比裤子多用了这块布的几分之几？,学以致用,1.一块布的做上衣，做裤子。你会用不同的颜色在下面的大长方形中表示做上衣的布和做裤子的布吗？,做上衣和裤子一共用了这块布的几分之几？做上衣比裤子多用了这块布的几分之几？,答：做上衣和裤子一共用了这块布的，做上衣比裤子多用了这块布的。,学以致用,2.图书馆购进一批少儿图书，其中成语故事42本，寓言故事比成语故事多18本，童话故事的本数是寓言故事的3倍。购进童话故事多少本？,我是这样想的。,童话故事是寓言故事的3倍，先要算出寓言故事有多少本。,学以致用,2.图书馆购进一批少儿图书，其中成语故事42本，寓言故事比成语故事多18本，童话故事的本数是寓言故事的3倍。购进童话故事多少本？,421860（本）603180（本）答：购进童话故事180本。,学以致用,根据“买的松树苗比杨树苗少16棵”，先要求出杨树苗买了多少棵。,3.岭南小学买了3捆杨树苗，每捆14棵，买的松树苗比杨树苗少16棵。买了多少棵松树苗？,我是这样想的。,学以致用,14342（棵）421626（棵）,3.岭南小学买了3捆杨树苗，每捆14棵，买的松树苗比杨树苗少16棵。买了多少棵松树苗？,答：买了26棵松树苗。,学以致用,答：每边栅栏长16米。,56848（米）48316（米）,4.校园里有两个花圃，正方形花圃的周长是56米，三角形花圃的周长比正方形花圃的周长少8米。如果三角形花圃每边栅栏的长度相等，每边栅栏长多少米？,学以致用,5.三年级今天上午借书56本，下午比上午少借18本。今天三年级一共借了多少本书？,我是这样想的。,已知上午借书56本，下午比上午少借18本，就可以算出下午借了多少本书，再根据上午借书本数和下午借书本数可以求出一天一共借了多少本书。,学以致用,561838（本）563894（本）,答：今天三年级一共借了94本书。,5.三年级今天上午借书56本，下午比上午少借18本。今天三年级一共借了多少本书？,课堂小结,2.把一个物体、图形平均分成若干份时可以用分数表示，比较分数的大小时要注意是分子都是1，还是分母相同，解决实际问题时，要根据题目中的条件找出相关联的条件再解答。,1.这节课我们复习了分数的初步认识，解决问题的策略。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体