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文档简介

1 / 4 小班语言活动：有树真好（诗歌） 小班语言活动：有树真好（诗歌） 设计意图： 陶行知先生早在 1931 年就提出了保护树木的绿色理念，一首保护栽的树：割草留树，房子有得住。砍树如草，板凳无处找。短短四句诗歌便让人们了解树的作用，也让人们有了种树、护树的理念。以陶行知先生的保护栽的树为前期经验铺垫，幼儿已经对树木的作用有了一定的了解。本次活动将继续延伸，教师精心编写了适合小班幼儿学习的小陶诗有树真好，并制作了生动的 ppt，借助可爱的形象，结合图谱，为幼儿创设一个有趣的教学环境，最后在掌握诗歌的基 础上通过幼儿想象仿编诗句，激发幼儿对树朋友的喜爱。 活动目标： 1.掌握诗歌内容，并能展开联想，仿编诗句。 2.了解树对人和动物的好处，树立环保意识。 活动准备： 教学课件；教学图谱一份 活动重点：掌握诗歌内容，并能展开联想，仿编诗句。 活动难点：了解树对人和动物的好处，树立环保意识。 活动过程： 2 / 4 节 活动过程 设计意图 一、课前讨论，说说树的作用 1.再次认识陶爷爷，复习保护栽的树 ,说说树木对人类的作用。 2.树的作用真多啊，你们觉得树好吗？（好）不光你们觉得树好， 还有人也觉得树真好，我们一起来看看吧。 谈话引导幼儿说说树的作用，激发幼儿对树木的喜爱之情，也为后面的环节做铺垫 二、看图念诗， 了解树的好处 1.有树真好，小花找到了绿衣：哇，春天到了了什么开了？ 2.有树真好，小草找到了雨伞：树下面有谁啊？下雨了，大树像什么？小草找到了什么？ 3.有树真好，小鸟找到了小窝：这是谁啊？它来干什么呀？ 4.有树真好，小猴找到了秋千：再看看谁也来了？它在做什么？小猴找到了什么？ 5.有树真好，我们找到了快乐：有 树真好呀，我们能在树下3 / 4 干什么？能做什么游戏？做游戏快乐吗？ 6.大树真棒呀！我们一起来送它一首诗吧。 7.你们念得真棒，那这首诗的名字应该叫什么呢？ 8.大家一起来念念有树真好。 利用动态的教学 ppt，吸引幼儿的注意力，激发幼儿兴趣，利用生动的图片，通过提问，逐一让幼儿理解并组建诗句。 给诗歌取名字，再次点明树真好的理念 三、联想编诗， 拓展树的认识 1.树真好，还有一些小动物也想来夸一夸大树，你们能不能帮帮他们呀？ 2.教师示范一句：有树真好，长颈鹿找到了嫩叶。 3.幼 儿根据教师出示的图片，发挥想象改编诗歌。 改编诗句对小班幼儿来说有一定难度，所以教师预设形象给予提示，以便幼儿感知 四、保护树木，看看身边的树 1.有树真好，你们
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