认识中心句,总起句,总结句,过渡句

1 / 28 认识中心句 ,总起句 ,总结句 ,过渡句 第一课 中心句、过渡句、总起句和总结句 一、阅读小技巧 1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。 2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。 3、联系上下文回答 问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。 二、中心句 1、中心句 2 / 28 顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。 因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。 2、寻找中心句的方法 【 1】从开头找中心句 抒发感情的 开头 解释一定道理的 引用名言的 【 2】从结尾找中心句 抒发一定的情感 结尾 揭示一定的道理 赞美可贵的品质 3 / 28 说明获得的启示 例如：眼睛的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他 . 【 3】段落中心句 开头 引出下文 结尾 总结上文 中间 承上启下，过渡作用 三、过渡句 1、作用 承上启下 2、类型 连贯式 4 / 28 承接式 总分式 转折式 递进式 六、总起句和总结句 1、总起句 作用： 概括短文主要内容； 为下文写作做铺垫。 特点：通常在文章的开头。 2、总结句 作用： 总结全文； 点明中心； 升华情感； 深化主题。 特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。 中心句、过渡句、总起句和总结句 5 / 28 一、阅读小技巧 1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。 2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。 3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。 二、中心句 1、中心句 顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。 因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文6 / 28 章，更好的解答问题。 2、寻找中心句的方法 【 1】从开头找中心句 抒发感情的 开头 解释一定道理 的 引用名言的 【 2】从结尾找中心句 抒发一定的情感 结尾 揭示一定的道理 赞美可贵的品质 说明获得的启示 例如：眼睛的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他 . 7 / 28 【 3】段落中心句 开头 引出下文 结尾 总结上文 中间 承上启下，过渡作用 三、过渡句 1、作用 承上启下 2、类型 连贯式 承接式 总分式 转折式 8 / 28 递进式 四、总起句和总结句 1、总起句 作用： 概括短文主要内容； 为下文写作做铺垫。 特点：通常在文章的开头。 2、总结句 作用： 总结全文； 点明中心； 升华情感； 深化主题。 特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。 中心句、过渡句、总起句的阅读训练 练习： 一、阅读，填空 、美丽的南沙群岛第二自然段 9 / 28 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难 以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有 “ 第二波斯湾 ” 的美誉。 1、课文是围绕中心句来写的。 2、文章从、三方面介绍了南沙的物产丰富。 3、 “ 用之不竭 ” 中 “ 竭 ” 的意思是， “ 用之不竭 ” 形容南沙的海洋动力。我还能从文中、读出南沙物产丰富。 4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，如；南沙蕴藏这极为丰富的矿产资源，如；南沙贮存了用之不竭的海洋动力，如。 、美丽的南沙群岛第三自然段 南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩10 / 28 渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这段话是围绕来写的。 2、这段话中，作者将天比作，将海比作，从中可以看出天的蓝和谁的绿；从可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从 “ 洁白 ”“ 一团团 ”“ 一簇簇 ” 中可以体会到。 、庐山的云雾第 二自然段 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 1、这段话是围绕这个词来写的。 2、这一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即、。作者把这些云雾分别比作、。 11 / 28 3、庐山景色美丽，古代诗人留下了许多赞美她的诗句，如。 、庐山的云雾第三自然段 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 ? 1、这段话是围绕词来写的。 2、我们可以从、等语句感悟庐山云雾的 “ 瞬息万变。 3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成、，生动地描绘出庐山云雾的动态美。 4、云雾还会在瞬间由什么变成什么，试着写一句。 、葫芦池的四季 片段 葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风12 / 28 里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池 边回荡。 1、这段话共有句，是围绕第句按顺序写了葫芦池的美景。 2、用 “” 画出文中的比喻句。这里是把 比作 。 3、填空 的景色 的柳条 的桃花 的色彩 的波浪 的荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧 绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段共13 / 28 有句话。它是围绕第句话来写的。分写部分写了三种形态的荷花。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 这段话主要讲了。梨的，菠萝的，苹果、橘子的，都在讲水果的。 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在 “ 扑哧 ” 一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金 色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光 ?多像一串一串彩色的珍珠啊！ 1 画出这段话的总启句 2 这段话在讲的。 二、判断下列段式分别 属于总分的哪种类型。 14 / 28 A、 “ 总 -分 ” 式 B 、二、 “ 分 -总 ” 式。 C、 “ 总 -分 -总 ”式 1、祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如 “ 刃 ” 字一看就知道是 “ 刀口 ” 的意思。 “ 休 ” 表示人依在树下休息； “ 囚 ” 表示人被囚禁在房子里。听老师说，还有 好 多 字 就 是 由 简 笔 画 演 变 出 来 的 呢 ， 如“ 山 ”“ 水 ”“ 目 ” 。 2、我真喜欢爬天都峰这堂课！上新课以前，老师让我们搜集有关 “ 天都峰 ” 的资料。回到家里，我认真翻阅辞海中国少年儿童百科全书少年万事通等书籍，并通过电脑进行了查找，搜集了很多介绍天都峰的资料。第二天一上课，同学们就争先恐后地举手发言。一个同学站起来，说： “ 天都峰位于安徽省黄山市黄山东南部。 ” 另一个同学接着说： “ 天都峰是黄山三大主峰之一，奇险陡峭，是黄山三大主峰胜 景之冠 ?” 听着同学们的介绍，好像把我带到了山的跟前。我深深地感觉到天都峰真是太雄奇了！这时，老师叫我来发言，我才如梦初醒，便滔滔不绝地讲了起来。同学们没有讲到的，我便补充上。发言过程中，我环视四周，发现同学们听得津津有味。正因为同学们了解了天都峰的险15 / 28 峻、陡峭，理解课文感觉轻松多了，课堂气氛活跃多了，又学到了课本上没有的知识，开阔了视野。还有呢，现在课堂上同学们发言的机会可多了，有的时候，我们为了一个问题，你说你的意见，我说我的意见，像开辩论会似的，争得脸都红了。教室里热闹得甚至有点乱哄哄，老师不但不生气， 还夸奖我们呢！我们觉得语文课变得有趣起来，同学们都喜欢上了语文课。 3、黑熊踩木球也很好玩。笨重的黑熊爬到大木球上，身子直立起来，小心地移动着双脚，让大木球滚到了翘翘板上。木球刚滚过中心点，跷跷板的那一头就掉下来了。你看那黑熊多紧张啊！观众又发出一阵哄笑。 4、公路四通八达，多数有红绿灯的路口将被立交桥代替，人们不会再为交通堵塞而烦恼，六环、七环都已开通，人们开车方便极了；地铁也像一条地下长龙，穿向全市各地，人们出行既快捷，又方便。到那时，北京的天空湛蓝，鸟语花香，绿树成荫，那将是一幅多么美丽的画卷啊！人们在这样好的条件下生活，将是多么幸福啊！ 5、屋子的内部没有 什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴16 / 28 的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 6、要把黄河治理好，关键是要把泥沙管注，不让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧林为主的经营方向。一定要保护好深林资源，使失去的植被尽快恢复，要使人人 都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水里工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河编号的梦想一定能成为现实。 答案： ACABBC 关于中心句、过渡句、总起句的阅读指导 (2016-05-11 18:47:36) 转载 标签： 分类： 老师随笔 杂谈 17 / 28 练习指导 总结近几年的阅读题型，涉及的问题主要有以下几种： 1、解释文中个别词语的意思。 2、选读音；选字、词；填、选关联词语；仿写词语或成语。 3、分段，并写出意义段的意思。 4、按要求划出相关的句子。 怎样找中心句： 首先，我们要明确 “ 什么是中心句：中 心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用 18 / 28 怎样找过渡句：过渡句 文章中用一定词句和段落 ,提示前后意思之间的联系 ,使它们有机联系起来 ,自然而然地由上文转入下文 ,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种 : 、用小标题过渡 . 、用一个句子过渡 ,承上启下 . 、用承上启下的过渡段落 . 、用关联词过渡 .(通常是表示转折的关联词为多 ) 、用提示句过渡 . 、用表示时间或空间的词语过渡 . 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 19 / 28 做阅读题的方法 (2016-05-11 18:38:24) 转载 标签： 分类： 老师随笔 语文 阅读 方法 技巧 五六年级复习 杂谈 在做阅读题时，要做到 “ 重点捉鱼，全面撒网 ” 。所谓重点捉鱼，就是要学会必要的阅读知识和技巧，做到知识点要明确，胸有成竹。 20 / 28 认识中心句、总起句、总结句、过渡句 阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习 怎样找中心句： 首先，我们要明确 “ 什么是中心句： 中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 其次，了解中心句在文中位置的一般规律： 中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用 怎样找过渡句：过渡句 文章中用一定词句和段落 ,提示前后意思之间的联系 ,使它们有机联系起来 ,自然而然地由上文转入下文 ,这就是过渡句。 常见的过渡方式有下面几种 : 、用小标题过21 / 28 渡 . 、用一个句子过渡 ,承上启下 . 、用承上启下的过渡段落 . 、用关联词过渡 .(通常是表示转折的关联词为多 ) 、用提示句过渡 . 、用表示时间或空间的词语过渡 . 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中 间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。 人生有三重境界 總起句、中心句和過渡句的辨識 总结近几年的阅读题型，涉及的问题主要有以下几种： 22 / 28 1、解释文中个别词语的意思。 2、选读音；选字、词；填、选关联词语；仿写词语或成语。 3、分段，并写出意义段的意思。 4、按要求划出相关的句子。 怎样找中心句： 首先，我们要明确 “ 什么是中心句： 中心句是一篇文章中处 于中心地位 的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或 结尾，如果在开头它的作用是概括和总 述作用；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用 23 / 28 1.領起句 雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴。雷锋参军后，从每月的津贴费 中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的钱存入银行。他穿的袜子补了又补，不知补了多少次，最后已补得完全改了样，还舍不得丢。他的搪瓷脸盆已经用了多年，上面的搪瓷掉了很多，他也舍不得买新的。他的一件大衣，是从家乡带来的，已经很破旧了，但他洗了又洗，补了又补，还穿在身上。 总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨 。 青海湖还是鸟的世界，鱼儿的乐园，是个绝妙的世外桃源。不然，为什么会 一年又一年地吸引着数万乃至数十万不同种类的水鸟呢？那红的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢 快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我国江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏， 24 / 28 悠然自鸣，在这里安家落户，繁衍后代。只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。据说，到 了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。 2.中心句 怎样找中心句： 首先，我们要明确 “ 什么是中心句： 中心句是一篇文章中处于中心地位的 句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。 其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育 婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。它25 / 28 白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类从来无所苛求，它是那么平凡，又是那么伟大。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的的花朵；它多么像我们敬爱的老师啊 伏在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 找出下面这两段文字的中心句来，并且在它下面划上“ ” 线。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑 暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、 木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 读下面的短文，找出中心句。 摔坏小提琴的故事 26 / 28 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个声名显赫的小提琴家将在某地演奏。广告上说，他的小提琴价值五千美元。有一些听众简直惊呆了。为了看一看那高贵的乐器，听一听它的妙 音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。 高朋满座，演奏家开始演奏了。那把引人入胜的小提琴发出了异常美妙的琴 声