小班语言：下雨了_第1页
小班语言：下雨了_第2页
小班语言：下雨了_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 小班语言：下雨了 小班语言：下雨了 活动目标： 1、感受歌曲下雨了的旋律，理解歌词，愿意用好听的声音演唱歌曲。 2、感受歌曲优美的意境，体会下雨的美好情景。 活动准备：钢琴、图谱 活动过程： 一、发声练习（价值点：打开歌喉，为演唱做准备，建立音乐常规） 听洋娃娃和小熊跳舞音乐，搬好椅子坐好。 发声练习以及复习歌曲大雨和小雨 要求：用好听的声音，嘴巴张圆，声音和谐，轻响处理得当。 二、学唱歌曲（价值点：感受优美的旋律和歌词，乐意演唱歌曲） 引导语：夏天的雨有时哗啦啦有时淅 沥沥的，今天我带来一首关于春天的雨哦，我们来听听，春天的雨会发出什么好听的声音？ （一）理解歌词 1、完整欣赏歌曲（教师清唱） 关键提问：你听到了什么？感觉怎么样？ 小结：教师根据幼儿回答，用歌词以演唱的方式总结。原来2 / 3 下雨了这首歌曲听起来很活泼，感觉很美。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱） 2、欣赏歌曲第一段 关键提问：春天的雨发出了怎样好听的声音呀？（滴滴嗒 ）好听的雨声把谁都引来了？（小青蛙）它在雨中做什么？（呱呱叫）它是怎样称赞春雨的？（下得好，呱呱，下得好，呱呱，下得妙 ）谁的伞撑开了？ 小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱） 第一段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。 3、欣赏歌曲第二段 关键提问：这次是谁出来了？（小山雀）在雨中做什么？（喳喳叫）它是怎么称赞春雨的？（下得好，喳喳，下得好，喳喳，下得秒）谁撑着雨伞上学了？ 小结：教师用歌词以演唱的方式小结。（幼儿在回答问题的时候，教师出示图谱） 第二段结束，可以和幼儿一起看图谱清唱试试。 （二）感受旋律 引导语：这首歌中藏了好多小雨滴，每一个节奏代表一滴雨，我们一起来拍拍 看。 教师带幼儿拍节奏，感受并熟悉旋律。 （三）学唱歌曲 3 / 3 1）集体跟唱 2）男女生演唱 3）看指挥分段演唱（这里老师可以做指挥，让幼儿看教师的指挥分段演唱，或者是合唱、分唱。） 三、表达表现（价值点：放松
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论