小班语言：《蛇偷吃了我的蛋》（1）

1 / 4 小班语言：蛇偷吃了我的蛋（ 1） 小班语言：蛇偷吃了我的蛋（ 1） 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，完整欣赏故事。 2、学说故事中反复出现的角色对话，能有表情的讲述。 3、教育幼儿遇到危险和困难时大家互相帮助、团结一致才能战胜困难。 活动准备：读本（大书、小书）故事图片 活动过程： 一、游戏猜猜看，激发幼儿的兴趣。 （一）通过游戏，激发幼儿的兴趣。 师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？ 师：这是谁的蛋？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？ 二、引导幼儿模仿孵蛋时的样子， 体验孵蛋的感受。 师：请小朋友学一学它是怎么孵蛋的？ 师：孵蛋时可以离开吗？能乱动吗？那现在你有什么样的感觉？ 师：如果感觉到累了你会怎么做？ 三、观察封面，了解故事人物与故事名称。 1、观察封面，了解故事人物。 ——阅读教学大书的封面。 重点感知书中人物，师：今天我带来了一本关于鸡妈妈的书，2 / 4 看看书上都有谁？你是怎么知道呢？ 师：这里是什么？我们来数一数一共几个蛋？ 2、让幼儿知道故事名称。 师：这故事的名字叫蛇偷吃了我的蛋 四、引导幼儿观察故事画面，初步了 解故事中的部分内容。 1、了解故事开始部分 师：鸡妈妈孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了谁？ 蛇变得怎么样了？为什么？鸡妈妈看见蛇偷吃了一个蛋她是怎样的心情？鸡妈妈会怎么做呢？ 2、理解故事中部分内容。 师：鸡妈妈去找谁了，她会对鸭妈妈说什么？鸭妈妈相信吗，她会怎么说？她怎么知道蛇偷得是鸭妈妈的蛋呢？ 师：鸭妈妈听后干什么去了？数一数有几颗蛋？一共有几个蛋呢？ 提示幼儿一起数数蛋 蛇偷吃的是鸭妈妈的蛋吗？ 3、教育幼儿当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。 师：鸡妈妈的蛋宝宝最后有没有得救，那是鸡妈妈一个人去救得蛋宝宝吗？还有谁帮助了鸡妈妈？ 总结：当遇到困难和危险时，要相互帮助才能战胜困难。 4、观察最后一页：这条蛇的肚子变得怎么样了？这一次他又偷吃了谁的蛋呢？ 我们一起再去看看吧 3 / 4 五、看故事视频，完整欣赏故事。 师：蛇到底偷吃了谁的蛋，让我们看看视频吧！ 六、利用小书，结束活动 课后反思： 本次活动，我选择了一个蛇偷吃了我的蛋绘本阅读活动，绘本故事以 “我的蛋被蛇偷吃了 ”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助 鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。活动中我借助大书、视频，依托师幼互动的有效策略，根据小班幼儿的年龄、学习特点，在教学中，通过教师提问以及讲述等方法与策略，让幼儿理解读本内容，并且也能够根据老师的提问大胆的讲述。在过程中，从活动的设计到准备，我进行了反复思考。我把活动分成了五部分：第一环节激发幼儿兴趣，通过游戏，了解蛋。师：老师带来了一个好东西，猜猜它是什么？还有可能是谁的蛋呢？这蛋能干什么？这一问题引起幼儿的兴趣，带着这个问题及好奇的心 情来激发幼儿对故事的兴趣。第二环节引导幼儿模仿孵蛋时的样子，体验孵蛋的感觉。第三环节观察封面，了解故事人物与故事名称。第四环节引导幼儿观察故事画面，初步了解故事中的部分内容。第五环节利用小书，结束。 我总体采用了观察与猜测的方式方式，初步了解故事中的人4 / 4 物，内容。小班幼儿很喜欢这个故事，通过学