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文档简介

1 / 4 小班语言：唱歌比赛 小班语言：唱歌比赛 活动目标 1.喜欢听故事，敢于在大家面前自然的讲话。 2.能听懂故事的主要情节，理解词语：轻、响、快、慢。 3.学会故事中一句完整的话： “XX 唱的太 X 了。 ” 活动准备物质准备：小兔、小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫卡片各一张， kT 板制作的森林场景一个。 经验准备：知道小动物怎样叫。 活动过程 1.出示小动物卡片请幼儿辨认，并模仿小动物的叫声。 教师：小朋友们，今天咱们班级来了几个小客人，你们想知道是谁吗？ 出示卡片。 教师：这是谁 ？小鸡怎样叫？请你们学一学。（其他小动物同理） 教师：今天老师要给你们讲一个这些小动物的故事，名字叫做唱歌比赛。请小朋友和老师说一遍故事的名字是唱2 / 4 歌比赛。 2.教师讲故事，引导幼儿听懂故事的主要情节。 教师：故事讲完了，老师要问问你们，这个故事叫什么名字呢？故事中都有谁？ 教师：老师再给你们讲一遍故事，请你们仔细听听，它们是怎样唱歌的呢？ 3.用卡片和森林场景再次讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 教师：故事中谁得了第一名？为什么小猫能得第一名呢？ 4.学说故事中一句完整的话。 教师： 刚才听到故事里小鸡是怎样唱歌的？小鸡唱的怎么样？（提示幼儿说 “ 太轻了 ” ）和老师一起说一遍： “ 小鸡唱的太轻了。 ” 提问个别幼儿。 教师：小鸭怎样唱歌的？小鸭唱的怎么样？和老师一起说一遍： “ 小鸭唱的太响了。 ” 教师：小狗怎样唱的？小狗唱的怎么样？小狗唱的太快了。 教师：小羊怎么唱的？小羊唱的怎么样？小羊唱的太慢了。 教师：小猫怎么唱的？小猫唱的怎么样？小猫唱的不快也不慢，声音不大也不小，刚刚好。 5.歌表演我爱我的小动物。 教师：小朋友们，咱们 听完了故事，那请告诉我好听的声音是什么样的呢？不快也不慢，声音不大也不小，好听极了！ 3 / 4 教师：咱们在班级里说话能不能吵？能不能声音太小？所以和老师说话的时候、唱歌的时候、说儿歌的时候都要用自然的声音，像小猫学习。 教师：现在我们就像小猫一样，用不快不慢，不大不小的声音来唱我爱我的小动物吧！ 活动延伸：角色扮演游戏唱歌比赛 （附） 有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫进行唱歌比赛，它们请小兔做裁判。 小鸡第一个唱： “ 叽叽叽，叽叽叽。 ” 小白兔说： “ 小鸡唱的太轻了。 ” 小鸭接着唱： “ 嘎嘎嘎 ，嘎嘎嘎。 ” 小白兔说： “ 小鸭唱的太响了。 ” 小狗说： “ 我来唱。 ” 很快跑到前面，唱： “ 汪汪汪，汪汪汪。 ” 小白兔说： “ 小狗唱的太快了。 ” 小羊说： “ 我来唱。 ” 它慢慢地走到前面，唱： “ 咩 -咩-咩 -。 ” 小白兔说： “ 小羊唱的太慢了。 ” 最后轮到小猫唱，小猫不慌也不忙地走到前面，唱起来：“ 喵、
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