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文档简介
1 / 5 小班语言:小脚丫去旅行 小班语言:小脚丫去旅行 活动目标: 1、观察小脚丫,初步了解脚的结构和作用。 2、练习脚部的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。 3、激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。 活动准备: 1、陷阱(图片) 2、报纸每人一张 3、蘑菇四个(小饮料瓶制作)小树若干(大可乐瓶制作) 4、独木桥一张 5、录音机和磁带 活动过程: 一、交代任务,激发兴趣。 师:今天我门要到大森林去旅行,这次旅行和以前不一样,我们要光着脚丫去旅行。让我们的小脚丫快乐的玩一玩吧,出 发吧! (音乐:狮王进行曲。师生在音乐中向大森林出发。) 师:老师的大脚丫开心地跳起来了 我还会这么跳呢(跑跳步) 我的大脚丫会这样走路哦(脚尖走),你的小脚丫会怎样走路呢? 你走的太好了,让我们大家都来学一学吧! 我的大脚丫还会脚尖对着脚尖走呢 老师的大2 / 5 脚丫还会脚跟对着脚跟走路呢。 二、观察脚的外形特征,了解脚的作用。 1、脚丫累了,让小脚丫休息一下。 师:我们的小脚丫刚才走了这么多的路,一定也累了,我们一起来揉一揉, 拍一拍, 点点头,和老师的大脚丫打个招呼。(你好,你好) (脚伸直放在地上,只脚趾头动) 2、观察脚的外形特征,了解脚的作用。 师: a、你们的小脚丫上有什么在动?(脚趾头) b、数一数你有几个脚趾?(师幼一起来数一下:我们都有十个脚趾。) c、小脚丫上除了有脚趾还有什么?(脚跟)脚跟在哪啊?我们来摸摸(师幼一起摸脚跟)还有呢?(脚背)我们一起来拍拍脚背(还有脚底)我们一起来挠挠脚底,感觉怎么样?(痒痒的 ) 师:我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等这些部分组成的。你知道我们的脚丫有些什么本领吗?(我们的小脚丫本领可真大啊,会走、会跳、会跑、还会 )我们的小脚丫还会做操呢! 3、边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉。 师:小蜘蛛,走钢丝,(两脚脚尖点地)走来走去真自如。(脚尖点地来回走)掉下来,别着急,(两脚来回摇摆)嘴3 / 5 里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合) 师:好玩吗?我们再来做一个吧! 小鸭,小鸭,(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合) 心里痒痒,(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。(两脚轮流勾脚尖) 嘴巴一张,(两脚脚趾用力张开)大虾蹦拉。(两脚打开用力翘起) 4、游戏: “ 碰碰小脚丫 ” 师:小脚丫玩的可真开心啊,我要找个好朋友一起来玩一玩,碰一碰 咦!我的脚丫和他的脚丫怎么不一样啊?你们也找个朋友来玩一玩,看看你们的脚丫一样吗?(启发幼儿从脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦及脚的弯度等方面做比较) (幼儿自由碰碰小脚丫,比一比小脚丫的不同。) 师:原来我们每个人的小脚丫都是不一样的。我看到 XX 的小脚丫是胖胖的, XX 的小脚丫是瘦瘦的;有的比较长,有的比较短;还有的脚丫白白的,有的呢,是有点黑黑的 三、脚的游戏,锻炼脚部肌肉。 1、夹报纸走,锻炼脚部肌肉。 师:小脚丫又要出发了。 我们的好朋友 神奇的魔纸,它也想和小脚丫一起去旅行,可是小脚丫怎么带这魔纸去旅行呢?(用脚趾夹着魔纸走,不要把好朋友弄丢了) 4 / 5 魔纸这么大,就这样用脚趾夹着不好走路,怎么办呢?赶快想个好办法。(我们可以把魔纸这样折两下,就不容易掉下来了。用你觉得最要的办法夹着魔纸出发吧!) 师:我们就要出发了。你们看,路上有一些 “ 毒蘑菇 ” ,怎么过去啊?(绕过去,小心点,别碰到毒蘑菇)师带着幼儿绕过 “ 蘑菇林 ” ,先过的幼儿为没过的幼儿加油。前面有条小河,怎么过去啊?(一个跟着一个从独木桥上走过去,不推也不挤,小心点,别掉到 河里去)师带着幼儿走过独木桥,先过的幼儿为没过的幼儿加油。呀!前面是什么啊?(陷阱)这可怎么过去啊?(夹着魔纸跳过去,别把好朋友弄丢了)师带着幼儿从陷阱上跳过去。 师:小朋友都很勇敢,小脚丫有点累了吧,让你的脚丫到森林里休息一会儿吧! 1、练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉。 师:瞧,老师的大脚丫变魔术了(师将报纸展开)两只老虎钳,啊呜一口,咬住了,啊呜一口,又咬住了,变变变,看老师把神奇的魔纸变成了什么?(教师示范撕报纸)我再变,变变变,小脚丫快和大脚丫一起来变吧! (幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸) 师:看谁的小脚丫本领最大,谁把魔纸变的最小。 (要求:尽量用脚把报纸撕碎。) 师:瞧,老师的大手也想来变魔术了,我把我的魔纸小碎片5 / 5 全部抓在手里,揉啊揉,搓啊搓,变变变,变成了一只大苹果。你们也来一起变一变 . (幼儿
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