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文档简介

1 / 3 小班语言：滑滑梯 小班语言：滑滑梯 设计思路： 在平时的户外锻炼活动时，常常发现我们小班小朋友在玩滑滑梯的过程中，经常做出一些危险的动作。尽管我们老师每次活动前对幼儿进行了安全教育，让幼儿知道做危险动作的危害性。可是，还是在每次玩滑滑梯的时候，总有些幼儿不遵守游戏规则，做出危险的动作来，怎么办？我想：如果用说教的形式来对待出现的问题，对小班幼儿来说并不合适，孩子们也不易理解。于是，想到了小朋友们平时最喜欢的小动物，邀请小动物来参与到小朋友的活动中。让幼儿通过小动物滑滑梯，发现滑滑梯时的危险动 作，这样幼儿就能理解了什么是危险的动作，什么样的动作是不能做的。 活动目标： 1.学习儿歌，初步掌握象声词： “ 吱溜、扑噔、叽里咕噜 ”等。 2.辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象 3.积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。 活动准备： 动物图片、积木、背景图 2 / 3 活动过程： 一 .幼儿熟悉情景，认识角色 教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。 出示滑滑梯 教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。 二 .幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“ 叽里咕噜。 ” 匹配象声词： “ 扑噔、哧溜 ” 1.教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。 2.教师边用动作暗示边问： “ 他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样 ，叽里咕噜滚下来、小兔 、小刺猬 。 三 .幼儿完整地学习儿歌 教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。 1.第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问： “ 他们是怎么滑滑梯的？ ” 2.幼儿跟着老师一起念儿歌滑滑梯数遍 四 .游戏 1.启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。 2.还可以用身体的一个地 方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？ 3 / 3 五 .带领幼儿户外滑滑梯 （附）儿歌 滑滑梯 松鼠滑
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