小班阅读优质课《妈妈抱抱我》教案

1 / 10 小班阅读优质课妈妈抱抱我教案 小班阅读优质课妈妈抱抱我教案 一、作品赏析 (一 )内容简介 世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。 (二 )主题分析 这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达 “ 爱妈妈 ” 的情感。 (三 )情节分析 故事在温馨的场面中拉 开序幕：小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产 让我们目光所及，一片祥和。 跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。 在小动物与妈妈 “ 爱 的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“ 爱 ” 的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。 2 / 10 在浓浓的爱意与温情中，故事渐渐结束，但 “ 爱 ” 的主题将永不落幕。 （四 )角色分析 故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情愉快幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里好像在吟唱 “ 爱 ” 的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时，又是那么满足、那么愉悦 ! （五）图画分析 故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美好季节，充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满，人物轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。 画面突出 刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩 这种种动作和神 情，让孩子们读出了浓浓的 “ 爱 ” 。 （六）语言分析 故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问： 妈妈怎样抱小 呢 ?增强了故事的趣味性，引起幼儿探寻3 / 10 答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题 “ 妈妈 ” 和 “ 宝宝 ” 之间的交流与情感；简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。 观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“ 抱、舔、挠、抚摸 ” 等以及副 词 “ 轻轻地、温柔地 “ 等。 二、活动设计 （一）活动设计 1 1.设计思路 “ 爱 ” 是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱，怎么让他们能感受到爱呢 ?怎么能引发他们表达出心中的 “ 爱意 ” 呢 ?妈妈的的怀抱充满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我 ”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩，可以让 幼儿模仿表演，从而感受到妈妈的爱。 2、活动目标 (1)感知动物的基本特征，认识各种小动物。 (2)有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。 4 / 10 3、活动准备 图画书妈妈抱抱我和 PPT 课件 一段两拍子的音乐 谚抒情的背景音乐 4、活动过程 (1)导入故事，引起兴趣 一 (出示第 1、 2 页，隐去小动物。 )这是谁的家呢 ?(小女孩的家。 )家里还会有谁？ 一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁 ? (幼儿可以观察图片，根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居 可能是谁。 ) (2)欣赏故事，感受理解 出示鸡妈妈和小鸡。 小房子旁边的草地上， “ 叽叽叽 ” ，带着孩子们玩耍的是谁呢 ? 小鸡的爸爸是谁呢 ?他是怎么叫的呢？ 播放狗的叫声。 听听是谁正在叫孩子们呢 ?(出示狗妈妈和小狗。 ) 猜猜看。 哪个动物妈妈住在高高的树上呢 ? 猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在大树上搭5 / 10 窝睡觉。 鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。 (出示鸟妈妈和小鸟。 ) 小结：在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生 活在一起 ) 过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗 ?我们和小女孩一起去看一看，找一找 ! 出示第 3 6 页： 鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢 ?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。 小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样 ?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。 ) 出示第 7 1o 页： 狗妈妈是怎样抱小狗的呢 ?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。 为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢 ? 出示第 11 14 页： 鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢 ?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。 什么是 “ 挠痒痒 ”? 鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢 ?你能学一学吗 ?(幼儿表现快乐、舒服的样子。 ) 小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么6 / 10 舒服、那么快乐啊 ! (3)模仿表现，情感体验 幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。 (播放音乐。 )能跟着音乐做抱孩子的动作吗 ? (依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。 ) 出示其他动物的图片。 其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的 ?(幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。 ) 出示小女孩的图片。 小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道： “ 妈妈，妈妈 !我也要抱抱 !” 小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱，你喜欢妈妈抱抱你吗 ?你喜欢妈妈怎样 抱你呢 ? 老师像妈妈一样爱你，老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。 (反复播放音乐，师幼抱在一起。 ) (4)活动延伸 回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸，让他们也抱抱你。 （二）活动设计 2 1.设计思路 在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图7 / 10 画书、观察画面，从妈妈 和宝宝的表情、动作中读出 “ 爱 ” 。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、 摸摸 在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。 孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧 !画一个 “ 我妈妈 ” ，告诉妈妈你对她的爱 ! 2、活动目标 （ 1）模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。 （ 2）画自己的妈妈，能大胆表达对妈妈的爱。 3、活动准备 图画书妈妈抱抱我和 PPT 课件 绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等 范例：老师的画像 歌曲：我的好妈妈 4、活动过程 （ 1）导入活动，引起兴趣 （教师和幼儿一起表演歌曲我的好妈妈。） 一你为什么要亲亲妈妈呢 ? 一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗 ?动物妈妈是怎样爱她的孩子呢 ? （ 2）理解故事，寻找 “ 爱 1，播放 PPT 课件，教师讲述故事。 一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子 ?(动物妈妈爱孩子，要保8 / 10 护自己的孩子。 ) 一从哪里可以看出 “ 爱 呢 ?(重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。 ) 2，在音乐伴奏下，用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。(指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是 “ 爱 ” 他的。 ) 一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢 ? 一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢 ?、 一鸟妈妈在干什么 ? 小结：妈 妈抱孩子是保护他们、爱护他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸 能让他们感到 被 “ 爱 ” 。 （ 3）画自己的妈妈 一你爱妈妈吗 ? 一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她 让她知道你多么爱她 ! 一 (出示范例：教师的画像。 )这是谁 ?从哪里看出是老师呢 ?(大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子 ) 一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢 ?(幼儿自由讲讲自己妈妈样子。 ) 小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的9 / 10 脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。 (幼儿操作画妈妈。 ) 一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的 “ 脸 ” 。 一先画妈妈的眼睛 (教师示范 )，快让妈妈知道你爱她 ! 一再画妈妈的嘴巴 (教师示范 )，妈妈的嘴巴等着你爱她 ! 一最后画妈妈的头发 (教师示范 )，爱妈妈的头发吗 ?快抱抱妈妈的头发 ! (4)展示作品 我的好妈妈 一把妈妈的画像展示在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。 (5)活动延伸 一还有谁，你也爱他 ?把他也画下来，抱抱