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文档简介

1 / 3 小班音乐 G 大调小步舞曲 小班音乐 G 大调小步舞曲 活动目标 : 1.培养幼儿安静的倾听音乐，发展幼儿对音乐的感受力。 2.体验用肢体动作表现三拍子音乐节奏的快乐。 活动准备： 1.准备小提琴表演的音乐和视频 G 大调小步舞曲。 课件。 活动过程： 一、谈话式引入教学。 1.小朋友们，你们喜欢听音乐吗？老师也特别喜欢听音乐，让我们一起来听一首好听的音乐吧！请大家认真听，感受一下音乐所要表现的情绪，是高兴地还是不高兴的。并充分发挥你们想像力，为音乐取一个好听的名字。播放音乐 G 大调小步 舞曲 2.让我们来看看音乐的创作者为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题 G 大调小步舞曲 二、听音乐，感受音乐的美。 1.边听边让幼儿仔细想想这是什么乐器拉奏的？ 2.小朋友你看见过小提琴吗？在哪里看见的？它是什么样子的？我们现在一起来认识一下小提琴吧！ 3.观看小提琴图片，并介绍小提琴。小提琴是一种弦乐器。2 / 3 总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。 4.跟着音乐模仿拉小提琴动作。 三、欣赏音乐。 1.欣赏第 一遍音乐。 孩子们，来，我们坐下安静的听音乐吧！提问：听完这段音乐，你心里感觉是怎么样的？ 2.欣赏第二遍音乐。 听完提问：你好像看见了什么？想到了什么？（看见小朋友在跳舞）我们给这些小朋友在跳舞时取一个好听的名字吧！ 小步舞曲。 “ 小步舞曲 ” 原是流行于法国农村中的一种民间舞蹈音乐，后来逐渐进入宫廷，成为贵族舞曲。小步舞曲大多采用 3/4拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。 3.视频欣赏 提问：你们知不知道这首好听的音乐是谁写出来的呀？-巴赫，巴洛克。时期的德国作曲家，杰出的管风琴、小提琴、大键琴演奏家。巴赫被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为 “ 西方 现代音乐 之父 ” ，也是西方文化史上最重要的人物之一。 四、创造表现 3 / 3 1.现在老师将带着大家用我们的身体动作来感受三拍子的音乐特点吧！ 用拍手、拍腿、跺脚、等形式来感受三拍子的音乐节奏。 老师： 小朋友们，想一想当你跳舞的时候还会做什么？ 如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头 把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。 2.那就让我们边欣赏音乐边可以和你 的好朋友一起选择喜欢的方式（拍手、拍肩、跺脚、等形式）来表达你们感受，等会就让
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