小班音乐欣赏：惊愕交响曲_第1页
小班音乐欣赏：惊愕交响曲_第2页
小班音乐欣赏：惊愕交响曲_第3页
小班音乐欣赏：惊愕交响曲_第4页
小班音乐欣赏：惊愕交响曲_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 6 小班音乐欣赏：惊愕交响曲 小班音乐欣赏：惊愕交响曲 设计意图： 本次活动音乐选自海顿的第 94 交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、动作来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。 活动目标： 1.感受音乐神秘感，突出表现 “ 强 ” 力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3.能用轻松、愉快的动作来表现享受音乐。 2 / 6 活动准备： 1.物质准备：音乐、小猫、小老鼠的挂牌。 2.空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。 重点难点： 本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。 难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 3 / 6 活动过程： 一创设游戏情境，律动导入，激发兴趣。 教师： “ 小老鼠们，瞧，小花猫在睡觉，我们趁着小花猫在睡觉，妈妈带你们去玩会吧！ 二倾听乐曲，学习用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。 1.教师： “ 小老鼠们，我们轻轻的回到家休息一下吧。你们做得真棒，小花猫都没被我们吵醒呢！ ” 刚才我们听得好听的音乐叫 “ 惊愕交响曲 ” 。我们再来安静地听一听吧。 2.教师： “ 音乐听完了，小老鼠们，妈妈告诉你，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，是猫和老鼠的故事，我们一起听一听。 4 / 6 3.教师： “ 故事讲完了，刚才小老鼠是怎么走路的呀？谁来说说看？你们来学学看？ 4.教师： “ 哦，小老鼠走路有重重的，轻轻的。那你听到的音乐是不是也有重重的和轻轻的啊？我们再来听听看。（播放音乐段落） 教师： “ 哦，原来音乐重的时候小老鼠走路脚步也是重重的，身体直直的，音乐轻的时候走路轻轻的，身体弯弯的。你们做得真棒。那让我们跟这音乐来一步一步走一走。（播放音乐段落） 三、倾听乐曲，感受 “ 强 ” 力度带给人的惊愕、震撼的感觉。 1.教师： “ 小老鼠们，我们轻轻走回家休息一下。 让我们再来仔细听一听这个音乐。听听看，除了刚才重和轻的音乐，5 / 6 还有什么特别的音乐。 ” 2.教师： “ 刚才我这是怎么了？ ” 3.教师： “ 那你吓一跳的时候会做些什么动作呢？ ” 4.教师： “ 让我们听着音乐来玩一玩。 四、听音乐做游戏。 教师： “ 现在我们听着音乐来做个游戏，叫猫和老鼠。 五、活动结束。 教师： “ 小老鼠真能干，没有吵醒小猫，吃了这么多好吃的，6 / 6 我们还是悄悄地走回我们的家吧！听音乐走出活动室。 ” 附：故事猫和老鼠 一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西。一只大懒猫正在睡觉，小老鼠就轻轻地往
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论