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文档简介

1 / 4 小班音乐：在农场里 小班音乐：在农场里 活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。 2.借助教师的动作提示，学习休止符的停顿，创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。 3.积极参与创编活动，愿意在集体面前大胆表演。 活动重难点： 重点：借助教师的动作提示，创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。 难点：借助教师的动作提示，学习休止符的停顿。 活动准备： 1.视频 2.钢琴伴奏。 3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。 活动过程： 一、导入活 动 师：今天，老师要带你们去一个美丽的地方！（播放音频）仔细听一听，在一个美丽的农场，这个农场里住着许多的小动物！谁来告诉我，你在农场听见了哪些小动物的叫声？（小猪、小牛、小鸭子）它们是怎么叫的呢？谁来学一学。（幼2 / 4 儿模仿，教师出示图片）。 二、学习歌曲 1幼儿学习休止停顿，学唱歌曲第一段。 （第一段弹钢琴）你听到了哪个小动物发出的声音？是怎么叫的？（根据幼儿的回答，点出动物。）出示小猪： “ 小猪怎样叫？ ” ，模仿小猪叫的声音表演动作。 师：你听到了小猪是怎么唱的？猪儿在农场，噜 0 噜 0。 教师出 示图谱，边看图谱边待轻唱歌词。 教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。休止符的地方用“ 摊开手心 ” 的动作，问幼儿 “ 这个动作是什么意思呢？ ”（停止，不唱的意思。） 幼儿与教师分工拍节奏轻唱。 幼儿分成两组，在教师指挥下接唱。 一半幼儿唱 “ 猪儿在农场 ” ，一半幼儿唱 “ 噜 0 噜 0 ” 。 （弹钢琴唱后半段），请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样？试唱，练习区分 “ 噜 0噜 0” ， “ 噜噜叫 ” 。加上小猪扇耳朵的动作。 教师弹琴，幼儿完整歌唱第一段。 2教师引导幼儿学习第二段 师：牛儿在农场， ？（启发式唱前半句，让幼儿尝试模仿小牛的叫声） 出示图片小牛，启发幼儿根据自己的生活经验，尝试模仿小3 / 4 牛的叫声和动作。 师用嘴型提示，边打拍子，边引导幼儿轻唱，巩固 “ 哞0，哞 0！ 跟着钢琴，合乐歌唱第二段。 4.学习第三段。 教师出示鸭子图片，瞧，这是谁？用动作学一学小鸭子！那现在我们用歌声把小鸭子请出来，谁来试一试？ 幼儿 “ 鸭子在农场嘎 0 嘎 0 ” 集体跟着琴声合乐，歌唱第三段。 5.看视频，配上小动物的叫声，完整歌唱。 师：我们跟着视频，把小动 物都请到农场来玩游戏咯！ 三歌曲创编 1.说说其他小动物，模仿它们的叫声。 师：农场里还有一些小动物，你来学一学，它们是怎么叫的？（幼儿说一种小动物，教师用简笔画画出来，出示该小动物） 2.引导幼儿用替换小动物图片的方式进行创编演唱。 师：我们一起跟
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