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1 / 5 小结：午睡习惯的培养 小结：午睡习惯的培养 不知不觉，宝贝们对于幼儿园的集体生活也已经很适应啦，记得孩子们入园的第一天，午睡时，一走进午 睡室，有不少小朋友哭着喊着要爸爸妈妈，我们三个老师在孩子们身边巡回，拍拍这个，哄哄那个，又抱 抱他们。但是现在他们的进步真的都好大，大多数孩子都可以自己安静的入睡啦。 尽管如此，但每天午睡，班里总还是有个别孩子难以入睡，究其原因，有些孩子是睡眠时间短，有的孩子 是在家里没有睡午觉的习惯，还有个别小朋友较平时入睡要慢一些，还 好，功夫不负有心人，在我们老师 2 / 5 耐心的 “ 看护 ” 下，一会儿功夫，就只剩下艳艳、糖糖、子恒了。 “ 子恒，张老师知道你很能干，也能很 快地睡觉，我讲个小故事你就能睡着了。 ” 边鼓励边守在他身旁，果然很快安静下来，有了点睡意，慢慢 的就睡着了。当我走近糖糖时，他伸着小脖子看着我，好像在说： “ 张老师，你过来拍拍我好吗？ ” 而且 每次，都不需要老师太费力，仅拍几下，就很快入睡了。我想这好像与他对我的感情有关。就拿前几天的 事来说，他看着的那种表情分明就是用期待的目光，渴望我到 他这里来。后来当我悄悄走近他，没有拍几 下，就进入甜美的梦乡。糖糖是个很可爱的孩子，平时依赖3 / 5 性比较强，性格有些粘人。自由活动时经常会 跑到我身边说： “ 老师我喜欢你，我坐在你这里好吗？ ” 看似普通的一句话，但却深深打动我的心，让我 很激动也很开心。孩子是最天真无邪的，他们的感情非常真实和单纯，如果你对他好，他就会对你好。艳 艳是个很能干很聪明的孩子，经常帮助老师收拾玩具、图书等，就是午睡时不太睡得着。这几天，都是在 老师的 “ 看护 ” 下方可入睡。好像每次都要等到老师来她身边陪一会才能入睡。 分析原因有两个：一是孩子的 “ 嫉妒心 ” 。当然这不是大人眼里纯正意义上的 “ 嫉妒 ” ，仅是出于想得到 老师对他们的爱。每当我帮助其他小朋友入睡时，糖糖都会4 / 5 情不自禁抬起小脑袋看一看。那种眼神分明就 是渴望的眼神，渴望老师也会像妈妈一样拍拍他、关注他。也许当他看到我在哄别的小朋友入睡时，那种 亲切感让他觉得很舒服，他也想体会这种感觉。所以想用他的行为引起我的注意，把我 吸引 到他这里 来。二是孩子对老师的喜爱。从孩子们日 常与我接触时表现出的一言一行，告诉我他们喜欢老师，愿意和 老师在一起，对于此我们老师感到很幸福、很满足。这种不掺杂任何色彩的真诚的爱多么可贵啊！我们要 竭尽全力去维持它、保护它。 作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和快乐。虽然开始会让 5 / 5 我们累些，但过不了多久他们一定会给我们带来幸福与快乐的。对
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