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小学语文二年级教案月亮湾教学设计之四1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会本课地8个生字，理解由生字组成词语。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点难点1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。教学时间 2课时教学准备多媒体生字卡片第一课时课时目标1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。2、学习生字，指导书写。教学过程一、谈话导入，激发兴趣二、配乐介绍，初步感知1、听听导游小姐的介绍。2、听了介绍，你们觉得月亮湾美丽吗？你们最喜欢这儿的什么？3、学生自由朗读课文。4、指名朗读自己喜欢的段落。三、学习生字，指导书写1、认读生字，相互交流识字的方法。2、出示：映灿坡3、指导书写。第二课时课时目标1、有感情地朗读课文和背诵课文。2、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。3、学习生字，指导书写。教学过程一、检查复习，导入新课二、品读课文，读中悟情（一）学习第一段1、指名朗读第一段。2、现在，我们就把自己当作月亮湾的小公民，该用怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢？（指导朗读）（二）学习第二段1、自由读课文，数一数这一段一共有几句话？想一想，写了村前哪几处地方的美丽景色？你最喜欢哪一地方的景色？2、学生交流，指名讲述。1）板书：小河河上河里河岸农田2）这些地方是怎么的美呢？3）你们能用自己的朗读来读好吗？评议。4）谁能按照课文顺序，说说月亮湾村前的美丽景色吗？5）练习背诵。（三）学习第三段1、村子前面的景色真美丽，那村子后面的景色是怎样的呢？2、指名读，提出不懂的地方。3、茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声（表明人民生活的幸福和快乐）三、总结全文，延伸拓展1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的父母吗？2、练习读全文。3、背诵全文。四、学习生字，指导书写1、出示生字，学生自主识字。2、指导书写，学生临写。五
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