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文档简介

1 / 3 小青蛙找家 小学 - 【教材内容】：选自义务教育课标试验教科书第一册 【课题】：小青蛙找家 【课型】：学唱课【教学目标】： 1.通过学唱小青蛙找家，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。 2.学会保护环境、保护动物、做个环保的好少年。 【教学重、难点】： 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。 2、能积极的与人配合，参与表演。 【教具准备】：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片 【教 学内容】： 1.有节奏的学小动物的叫声 2.欣赏有污染的池塘图片，学会爱护环境 3.演唱、表演小青蛙找家 【教学过程】： 一 .组织教学 1.听小蜻蜓律动进教室 2.师生问好3.复习小蜻蜓 二 .节奏训练 1.模仿小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙） 2.按节奏 XX|XXX|来念 3.每组学一种小动物，并模仿小动物走路 三 .导入新课 2 / 3 教师讲故事：今天，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参加了。它们玩的很高兴， 音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说 “ 我回不去家了！ ” 师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？ 1.看图片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。） 2.动手帮帮忙（让小朋友们到前面来帮助治理水塘的脏物） 3.漂亮的水塘挂图（小朋友们打扫的又快又干净，小 青蛙很高兴找回了家，大家学一学小青蛙愉快的叫声）（呱）四 .学唱歌曲 1.游戏中互相配合：老师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来配合老师 a.我用手一指你们，你们就说一声 “ 呱 ”b. 我说几个 “ 跳 ” 字，你们就叫几声 “ 呱 ” 试一试：（师）跳 跳跳 跳跳跳（生）呱 呱呱 呱呱呱 2.老师和学生互相配合完成歌曲 3.反过来听老师唱青蛙的叫声，学生唱主要 4.听音乐，体会完整的小青蛙找家 5.跟琴唱 3 / 3 6.纠正 7.分两组配合着唱 8.随磁带完整的唱 五 .创编、表演 1.贴图片（水塘又美丽了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会了，请小朋友上来把小动物贴在适当的位置。） 2.表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家高兴的样子 六 .小节 师：我们以后怎样做小动物们会更加高兴呀？ 生：保护环境师：同学们要养成从小爱护大自然
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