岭南版美术教案第四册 第20课 分类垃圾桶

1 / 3 岭南版美术教案第四册 第 20课 分类垃圾桶 第 20 课分类垃圾桶【教学目的】知识与技能： 1、知道分类垃圾桶与环境保护的关系分类垃圾桶； 2、知道分类垃圾桶是由基本形体或基本形体组合的方法设计与制作的； 3、利用废弃物的造型特点进行组合设计，制作分类垃圾桶。过程与方法： 1、在调查中，学会分门别类地投放废弃物，分类垃圾桶提高环境保护意识； 2、在欣赏中，感知分类垃圾桶的造型美、色彩美、实用美的特点； 3、在巧用废弃物进行设计与制作中，分类垃圾桶岭南版美术教案 http:/了解分类垃圾桶的造型特点，发展形象思维； 4、在 动脑、动手中，掌握分类垃圾桶的设计与制作方法，感受创作的快乐。情感、态度、价值观： 1、对分类投放垃圾引起注意与提高环境保护的意识； 2、体会妙用废弃物进行设计制作的快乐。【教学重点】运用基本形体组合的方法设计分类垃圾桶。【教学难点】巧用废弃物的造型特点设计制作形式美观的分类垃圾桶。【教学时间】第 16 周【教学准备】范作【教学内容】分类垃圾桶【教学过程】一、布置 “ 别让分类垃圾桶 吃 错东西的展览。分类垃圾桶（目的：感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系） 1、调查居住地的社区有多少分类垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾 分类投放口各有什么特点？ 2、2 / 3 人们对分类垃圾桶有多少认识？知道分类投放标志吗？共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物？有多少人分门别类地投放废弃物？家里的垃圾如何处理？ 3、以小组为单位，确定一个主题，如 “ 别让分类垃圾桶 吃 错东西 ” ，再把调查结果用文字、绘画、照片体现出来，布置展览。二、探讨“ 分类垃圾桶 ” 的组合设计与制作方法。分类垃圾桶岭南版美术教案 http:/（目的：从关注环保、关注垃圾的处理方式，养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面思考创作） 1、参观 “ 别让分类垃圾桶 吃 错东西 ” 展览。 2、小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较（根据下面的拍卖条件）。3、组织 “ 拍卖垃圾桶 ” 游戏，提出评价条件，各组依据 “ 条件 ” 选 1-2 幅垃圾桶图片分类垃圾桶，进行拍卖（启发创作思维）： A、造型美观大方：造型优美 几何形或具象形设计，色彩 简单、鲜明； B、分类功能齐全； c、使用方便；D、选用环保材料。三、阅读课文，探索 “ 垃圾桶的基本形体 ” 与 “ 基本形体组合后变成新的造型 ” 之间的关系。 1、学会读书与思考： A、认识分类垃圾桶的基本形； B、如何利用基本形进行不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。 2、从 “ 学生作品 ” 中 ，探讨环保材料的选用。四、合作创作，体验创作的快乐。根据拍卖条件，选用材料，进行组合设计与装饰。五、布置 “ 关注环境、从我做起 ” 展览。岭南版美术教案 http:/（目的：通过拍卖合作作品的形式，进行欣3 / 3 赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐） 1、提供评价点： a 造型美观大方； b 分类功能齐全； c 废弃物投放方便；d 选用环保材料。 2、创作作品拍卖。各小组依据评价点，对自己小组的创作作品进行推荐、拍卖，并送 “ 关注环境、从我做起 ” 展览。 3、感受 “ 关注环境，从我做起 ” ，提高环保意识。通过参观两个不同的展览分类垃圾桶，体会 “ 废物利用 ” 和应用的目的。【板书设计】分类垃圾桶范作【布置作业】设计制作一个别具一格的分类垃圾桶。【教学后记】城市美如画，要靠你我他。然而，倡导垃圾分类与环境保护以来，虽然设计新颖的分类垃圾桶遍布城市，但令人遗憾的是，几乎没有人注意这些