初二语文综合训练5

初二语文阅读拔高训练 一、文言文比较阅读 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不之马也。【乙】古之君子，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“买马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。【注】涓人：近侍之臣。金：古代计算货币的单位。安事：哪里用得着；怎么能够。期年：满一年。不能期年，即不到周年。 1、用“”为下面的语句划分朗读节奏。（只划一处） 不 知 其 能 千 里 而 食 也 2、解释下面加点的词。 骈死于槽枥之间 骈： 且欲与常马等不可得 等： 千金市骨 市： 反以报君 反： 3、与下面例句加点词“以”的意思和用法相同的一项是 （ ） 例句：有以千金求千里马者 A、域民不以封疆之界 B、不以物喜，不以己悲 C、天下必以王为能市马 C、屠暴起，以刀劈狼首 4、用现代汉语翻译下面的句子。 马之千里者，一食或尽粟一石。 死马且买之五百金，况生马乎？ 5、【甲】文，作者用“千里马”喻指 ，从【乙】文我们懂得要想得到千里马，必须 ；【甲】【乙】两文千里马的共同特点是： 。2、 现代文阅读上海世博会山东展馆的主题“齐鲁青未了”取自唐代诗人杜甫望岳一诗，由已故国学大师季羡林先生亲笔题写，表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。整个馆所，从外观形态到内部布局设计，可谓富有特色，亮点纷呈。展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观以大海的浪涌为顶，以泰山为主视角，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，体现了山东独有的自然文化特色，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境；在一片层层上涌的流线型海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”这一展示主题，表达了山东人“有朋至远方来，不亦乐乎”的好客情怀。展馆以过去、现在、未来为主线，具体展示内容分为3个板块：“过去文明礼仪的齐鲁”、“现在科学发展的山东”、“未来和谐美好的家园”，三大板块在内容上互为呼应。展馆内部空间布设主要包括序厅“城市智慧”、主展厅“城市家园”和尾厅“城市畅想”等板块；在空间布局上，设置“一走廊”、“一窗口”、“一家园”。第一板块为“智慧长廊”，承担展馆的序厅功能。这一部分重点展示山东古代城市文明，展示山东人对城市文明进步所贡献的智慧。观众进入该区域，将 感受“文化山东”。第二板块为“城市窗口”，承担展馆的主厅功能，呈现给观众的是继承了传统的齐风鲁韵，给观众展现的是一个开放进取、科学发展的山东。这一部分重点展示当代山东城市发展的成果，展示城市发展的文化内涵和人文精神。该区域将给观众留下“魅力山东”的印象。第三板块为“齐鲁家园”，承担展馆的尾厅功能。这一部分重点展示对未来城市发展的展望和对未来生活、未来家庭的追求。该区域主要以互动方式使观众切身体验“好客山东”。山东展馆在设计上亮点颇多，特别是正门口一个以现代先进光电技术制作的巨大“鲁班锁”，夺人眼球。据世博会山东馆项目领导小组有关负责同志介绍，“鲁班锁”是山东馆的一大亮点。“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制榫卯结构，是中国传统木结构建筑构件斗拱的基础，将其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城市，让生活更美好”。在主展厅，120度弧幕上循环播映以“和而不同，我们的家园”为主题的影片，重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象。此外，展馆还对太阳能、心脏支架、离子膜、集成电路等山东在国外有重大影响的科技创新成果进行集中展示。整个山东展馆以最有代表性的山东元素，展示了古代圣贤智慧的金色之光、当代城市发展的绿色之道和未来美好家园的蓝色愿景，将山东的历史与现实对接、与未来沟通，以现代技术和艺术手段，给参观者留下道德方正、智慧圆融、。开放进取、兼容并蓄的文化感受。1、从文中介绍看，上海世博会山东展馆在外形设计和展区布设上各有什么特色？外形设计：展区布设：2、“鲁班锁”之所以成为山东展馆设计上的一大“亮点”，其原因究竟有哪些？请结合原文，用自己的话概括回答。3、本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？4、本文主要采用什么说明方法？其作用是什么？5、选文末段画横线句中“技术”与“艺术”两个词语，能否删掉其中一个，为什么？请结合具体内容简述理由。6、下列说法与原文意思不相符的一项是（ ） A、山东展馆主题“齐鲁青未了”既与上海世博会主题“城市，让生活更美好”相呼应，也表达了“以和谐文化建设美好家园”的理念。 B、山东展馆在空间布局上设置的“一走廊”“一窗口”“一家园”分别指的是“智慧长廊”、“城市窗口”和“齐鲁家园”三个具体的展示板块。 C、对太阳能、心脏支架等在国内外有重大影响的科技创新成果进行集中展示，也是上海世博会山东展馆设计上的一个亮点。 D、山东展馆从外形上设计、展区布设到具体展示内容，全面体现了上海世博会“科技世博”、“生态世博”、“文化世博”等先进理念。7、上海世博会山东馆开馆前夕，某同学在了解了山东馆的诸多特点后，出于为山东馆“聚人气，增魅力”的目的，拟撰写一副对联。下面是该同学结合展示内容拟出的上联，请你据此写出下联。上联：“智慧长廊”凝聚齐鲁圣贤智慧下联： 我们一样爱他们天堂小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动；学生们站在山岭上，手舞野花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”（A）年轻人显得有点尴尬，“我想资助你们10名特困生。”方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起？方子儒殷勤的招呼道：“要不，您先洗漱一下？我让学生列队欢迎？”年轻人慌忙地摆摆手：“千万不要我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万挑出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿说：“校长，我能亲自挑选资助的对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。（B）年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗？”方子儒想了想，说：“这倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想”三分钟后，年轻人抽出了10个名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉？”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”年轻人没有告诉校长，在十五年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 1、文章以“我们一样爱他们”为题，有什么深刻含义？ 2、请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。 3、第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？ 4、第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别之处”。 5、请按照要求，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。 （A）从意义和作用两方面为句中加点字作批注。 年轻人显得有点尴尬。 （B）从