最新苏教版二年级上册数学优质课件-3.35的乘法口诀

第三单元表内乘法（一）,3.5的乘法口诀,学习目标,2.通过摆一摆，说一说等学习活动，经历编制5的乘法口诀的过程，了解5的乘法口诀的来源。,1.知道5的乘法口诀的来源，熟记口诀，能运用口诀熟练计算。,3.在学习活动中，培养推理能力和思维的敏捷性，以及良好的学习习惯。,复习导入,1.把加法算式改写成乘法算式。,（1）4+4+4+4=（）（）,（2）5+5+5+5+5=（）（）,4,4,5,5,复习导入,2.复习口诀。,三（）得九二（）得八,一（）得二二（）得六,（）四十二（）（）得四,三,四,三,二,二,二,三,复习导入,一四得四,二四得八,三四十二,四四十六,一一得一,一三得三,二三得六,三三得九,一二得二,二二得四,1-4乘法口诀：,情境导入1,每只船坐几人？2只船坐多少人？3只船呢？,3个5,1个5,2个5,情境导入1,3个5,1个5,2个5,算一算，把表格填完整。,5,10,15,20,25,探究新知1,1个5,15=5,一五得五,2个5相加,25=10,二五一十,3个5相加,35=15,三五十五,4个5相加,45=20,四五二十,5个5相加,55=25,五五二十五,探究新知2,一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,5的乘法口诀：,观察口诀，你发现了什么规律？,下面的一句口诀的得数比上面一句口诀的得数多5，上面的一句口诀的得数比下面一句口诀的得数少5。由其中一句口诀推出与它相邻的两句口诀。,5乘几结果的个位上不是5就是0。,探究新知2,游戏规则：我说上半句，你说下半句。,对口令游戏,典题精讲,1.想一想。,说一说，你是用哪一句乘法口诀来计算的？,5,10,15,20,典题精讲,2.,5,2,10,人,10,2,12,人,易错提醒,5+5=10或25=10,1.,两个5相加可以列式为,55=25,错,易错提醒,2.,45=20（棵）204=16（棵）,在正方形操场的边上栽树，每条边上栽5棵，这一周一共栽了多少棵？,45=20（棵）,错,学以致用,1.,小明一双手有几根手指头？,52=10（根）,答：小明一双手有10根手指头。,学以致用,2.,5个3,5,3,15,35=15,跳5次，跳到几？先画一画，再写出乘法算式。,学以致用,3.,5,4,20,45=20,5个4,跳5次，跳到几？先画一画，再写出乘法算式。,学以致用,4.,小明写大字，每天写3篇，5天共写多少篇？后来他又写了18篇，小明一共写了多少篇？,53=15（篇）,答：5天共写15篇。小明一共写了33篇。,15+18=33（篇）,课堂小结,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教