高一家长会班主任总结

1 / 38 高一家长会班主任总结 家长会发言稿 尊敬的各位家长： 大家好！ 首先我代表高一 8班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎。！你们的到来，使我们感受到 你们对子女的关心，也看得出你们对我们工作的信任，更体会到你们对孩子的殷切期盼。你们在百忙之中抽空且能够准时参加我们的家长会，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的孩子做人与成才。我希望、也相信，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功。 今天的这个家长会我们改了一个名字，叫作 “ 家长老师交流会 ” 。我们不把它叫作 “ 家长会 ” ，这不是一个简单的文字更换，而是为了突出这个会议的主题，另外，我尽可能的让我的发言简短一点，这样我们的家长就可以有更多的机会和2 / 38 学校、老师交流，特别是让大家吸取那些家庭教育较为成功的经验，以便使我校的每一个学生最大可能的进步、提高。 铁中高一年级总共有 18 个班级， 1100 个学生。我们高 一 8班，总共有 63 位学生，住校生 55 名， 走读生 8 名。我们班每个学生学习都很积极，都能认识到学习的重要性。我能和这 63 位同学相聚一班也是一种缘分。 学生来到这个封闭式管理的学校，铁中是个管理很严的学校，对学生对老师以及对学校的领导都有很严格的要求，铁中能够得到各位家长的信任，我想就是 因为铁中治学严谨。学生来到这个学校，那么就要接受铁中严格的管理。 六十多位学生成绩参差不齐，良好的较差的，也有偏科的，也有不偏科，各科成绩均衡，但是整 体成绩不突出。其实学生的来到这个班级的成绩如何并不重要，重要的是你来到这个班级有没有进步，当然每个学生在初中三年学生后，底子有好有差 ，这个没关系，来到高中学习，一切从新开始，就从你本来的底子那个基础开始，看你在高一的学习中是否进步了。 3 / 38 作为他们的班主任，我的任务就是引导他们尽快投入高中学习中去。 对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说： “ 五加 二等于零。 ” 什么意思呢？即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。电子游戏室、网吧，还有不少负面的东西。作为家长和学校，又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配合，共同创造良好的育人环境。 为什么要召开这样的主题家长会？我想，如果用一句话来概括的话，就是：希望我、我们的教师、我们的家长在教育孩子时，能 “ 站得高些，看得远些， 想得深些，做得实些 ” 。 首先我讲几个故事，希望能给大家一些启发： 学生答题的故事 有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一4 / 38 个情景，一架飞机满载乘客，飞行途 中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答 :给我自己用 。这时，台下一片骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子 为什么呢？ 孩子满脸泪水，清晰地说道： 我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人 。这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。 我说这个故事目的是：我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。 其实，生活中，孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。孩子的同情心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想像力、创造力要比大人强。有这样一个调查：北师大一位教授问参加会议的师生：树上有五只鸟，猎人开枪打死一只，还有几只？结果被调查的 师生中， 99%回答一只也没有了， 因为都吓跑了，但有一名小学生作了精彩的回答，还有三只，5 / 38 因为五只鸟是一家人，打死了爸爸，吓跑了妈妈，还剩下三只不会飞的鸟宝宝。 新课改明确规定： 教师要善于蹲下身子欣赏学生，倾听学生，向学生学习，要和学生一起成长。我想，我们的家长，也要善于蹲下身子欣赏孩子，倾听孩子，向孩子学习，要和孩子一起成长。 我觉得， 蹲下身子 是优秀老师成熟的标志； 蹲下身子 是聪明家长睿智的标志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中丰富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 下面我在讲一个真实的例子 很久以前，有一户人家，家里有五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很讨厌，觉得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿子在旁边说话了： 爸爸妈妈，你们把 爷爷奶奶丢在大山里，这个大篮子就不要丢了。6 / 38 爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为什么要把篮子带回家。儿子回答： 等你们老的时候，我也要用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。 爸爸妈妈听了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。 今天，我为什么要讲这个故事？ 言传身教 是中国家庭的优秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国教育的优秀传统。 我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。有两句话说得非常好： “ 字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子 ” 。教育孩子需要言传身教。 上海修地铁的故事 上海地铁一号线是由德国人设计的，二号线是由中国人自己设计的。两者初看上去并没有什么特别的地方。但是运营一段时间后，二号线运营成本却远远高于一号线。原因在哪里？原来二号线忽略了一些细节。 比如：地铁一号线的每一个室外入口，都设有三级台阶。要7 / 38 进入地铁口，首先必须上三级台阶，然后再往下进入地铁站。地铁二号线没有这个设计。结果，一号线从来没有发生过雨水倒灌的现象；而地铁二号线 却发生过雨天被淹的惨剧。 再比如：地铁一号线的每一个出口都会转一个弯，而二号线却没有注意到这一点。结果，这一个小转弯，使得一号线的空调电费大大小于二号线。 再比如：一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边。而二号线地面全部用同色的地砖铺成。结果是，二号线站台，乘客 稍不注意 ,就会过于靠近轨道，造成安全事故。二号线站台不得不安排工作人员经常提醒乘客。 我讲这个故事，其实我想说的就是：生活是由很多细节组成。谁关注细节，谁就有很大成功的把握。地铁如此，教育也是如此。在我们的教育孩子活动中，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。 今天，我讲 了三个故事，其实，可以概括成三句话： 第一句话：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们8 / 38 学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。 第二句话：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。 第三句话：教育孩子要从细节做起。谁关注孩子细 节越多，孩子进步越大。细节决定教育的成败。 今天我们的话题是学校教育和家庭教育的结合，下面，我就谈谈怎样实现学校教育和家庭教育的完美结合 在谈这个问题之前，我想：在座的各位家长和我有一个共同的认识，那就是目前学生在品德、行为习惯和学习当中还存在一些很棘手、很严重的问题，我们的家庭教育和学校教育在这些问题面前有时很苍白、很无奈。学生习惯存在的问题我把他概括为四 “ 小 ” ，即： “ 小马虎 ” 做事和学习 粗心大意，不该错的偏错，不该丢的偏丢； “ 小懒虫 ” 在学习中怕吃苦，在家庭中不愿劳动； “ 小馋猫 ” 喜欢吃零食，而且越多越好； “ 小霸王 ” 以自我为中心，自私、孤僻。这些问题的实质是知行脱节，说得好， 做得差，或在学校做得好，在家里做得差，这些习惯不仅影响了孩子的学习，更使得我们的下一代的 人格不健全，道德9 / 38 品质严重滑坡。而面对这些问题，家长在教育孩子时又严重地存在以下倾向性问题： 简单粗暴，动不动就骂或打。 干脆不管，有家长认为，寄宿生吃住在校，孩子的一切都是学校和老师的责任，另有很多的家长事业确实繁忙，根本无暇关照孩子。 只看考试分数，不注重孩子的人格和行为习惯。 溺爱，对孩子的过分要求百依百顺，甚至有些品质上的缺点也引以为荣。 学校和家庭教育的目标严重脱节。这些问题已经引起了教育专家、学者的高度关注，也是每一位家长和老师必须面对和深思的问题，下面，我讲几点个人的认识。 1、家长和老师不仅要关注孩子的学习，更要把眼光放在孩子的健全人格和良好习惯上。一个健全的人格比一次考试的高分更重要，这不仅仅是认识问题，更是学校培养目标的问题。健全人格的核心内容是：同情心、正义感、责任感、毅力、吃苦精神、广交良友。要使学生有健全的人格必须要培养学生良好的习惯，包括饮食习惯、做事习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯等。习惯是终生受用的东西，它可以主宰人的一生。有这样一句名言：播下一种习惯，收获一种性格 ，播下一种性格，收获一种命运。它告诉我们，人的命运从很大程度上讲是由习惯决定的。那么，哪些习惯使孩子终生受用呢？我把它概括为以下十种习惯： 说了就做。 耐10 / 38 心听别人讲话。 按规则办事。 用过的东西放回原处。 天天锻炼身体。 做事有计划。 及时地感谢别人的帮助，并表达。 节约每一分钱。 对自己做的事情敢于负责任。 干干净净迎接每一天。当然还有其它的习惯，这里不一一例举，主要的是这十种。 那么，怎样培 养孩子的良好习惯呢？习惯是种反复练习的定型性行为，它的基本方法是 训练法：习惯不是说出来的，而是练出来的，由正确的行为到良好习惯必须经过严格的训练，如，某学生粗心大意，常常看错题，我们就可以让他自己编一本错题集。又如：某学生不爱做家务劳动，家长可以在双休日时让他每天做一件简单的劳动。同时，要把握两个原则：一是 “ 反复 ” 的原则 一杆子插到底，不见效果不收兵， 而且一种好习惯训练的时间为二十一天。二是 “ 严格 ” 的原则 在溺爱之下绝对没有好习惯，特别是对于某些不良的行为必须严格，不打骂孩子，但严格是必不可少的 ，如某孩子喜欢乱吃零食，并经常向家长要钱，家长必须狠心地拒绝他的要求。三是 “ 具体 ” 的原则 训练孩子的习惯，要求必须明确而不含糊，具体而不抽象，要特别注意小事，不能只训斥，要教给孩子方法。总之，培养孩子的良好习惯有三条途径必须紧密地结合：教师的人格，家长的榜样，学生的行动。只有这三者紧密地结合了，学生良好的习惯才11 / 38 能养成。 学校教育和家庭教育这二者只有充分的结合才能培养好孩子。从现有的研究成果来看 ，学生很多好的习惯和品格都是从家庭里就已经养成的了。中国青少年研究中心最新研究出来的成果认为：孩子的语言习惯、饮食习惯、卫生习惯等都是从父母那里 “ 遗传 ” 来的。父母已经成了孩子习惯的重要的老师，特别是母亲，在孩子八岁以前，对孩子习惯的养成几乎起了决定性的作用。所以，家庭应该担负起孩子养成教育的任务，学校主要是开发学生的智力，纠正不良习惯，教给学生做人的道理和学习的方法。这样，家庭和学校教育的目标就一致了，同时家长及时地反馈孩子在家里的表现，学校、老师及时地反馈学生在学校的表现，二者在时间和空间上搭起一座沟通的 桥梁，孩子的进步和提高就有了保证。 接下来我谈一个大家最关心的问题，就是关于学生成绩。孩子考试的分数是家长和老师共同关心的问题。我们发现，不少家长一味地只看孩子的分数高低，认为分数高就是成绩好，分数低就是成绩差，这是一种片面的认识。那么，应该怎样正确看待孩子的分数呢？我个人认为： 分数作为衡量学生学习的好坏，只是手段之一，不能反映学生学习的全部。 学生分数的高低受多种因素的制约：试题的难易、监考 的12 / 38 松严、出题者和教者对教材的理解、考生考试时生理和心理的状态等都将直接影响分数的高低。 从我们学校来说，我们一直坚持把最真实、最客观的分数告诉给家长，不容许有半点虚假掺杂在分数当中，因此，几年来，我们严把出题关、监考关、阅卷关，使家长们看到最真实的分数，但是，我们又怀着种种的顾虑：我们这样真实的分数有时影响家长对学校教学质量的评价，比如，由于试卷不统一，有的学校自己出题，难度较小，结果这些学校学生的考分普遍较高，这就迎合了部分家长简单看分数的心理，其实就没有可比性。而我校从没有这样做，其结果要等到多年以后才 能显现出来 .因此，我建议家长多关注学生是否对学 习感兴趣，是否有良好的学习习惯，是否能独立学习等，特别是要看孩子的进步程度，这样你就会有正确的分数观，你就会不因为孩子的某次低分而指责老师，怨恨孩子了。 在这里我需要提前先解释下，这次考试由于我们化学的进度慢了点，快考试时赶进度，没上习题课，更没有复习时间，所以普遍分数较低。 有一部分家长提出，孩子的学习成绩在小学都能考到一百分，初中也能考到八九十分，为什么到了高中，成绩不令人13 / 38 满意，甚至有些失望呢？现在，我们一起来分析一下各个学习阶段的特点，小学时以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自信心，因此考试分数会很高。初中则 是以普及教育为主，考试会照顾到大部分学生，因此分数也尚可。但是，高中教育，特别是在以高考为终极目的的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，考试难度与深度会有很大的提升，得分率就会下降。 孩子目前的学习成绩其实只是暴露出他们在高考的面前所存在的问题，分数是他们问题的所在，而不是他们退步了。 请家长正确看待孩子在班级的考试成绩，当孩子名次退步时，原因是多方面的，首先帮助他竖立信心，然后一起帮助分析原因，切不可过于武断：孩子就笨，不努力，老师要求不严等等，班级的孩子总共就那么多，有人进，必然有人退，此消彼长。我们一定要从很多中学生不堪忍受学习压力而轻生的血淋淋的案件中吸取教训。 “ 望子成龙，望女成凤 ” 是我们共同的心愿，但在高一更应注重孩子学习习惯，综合素质的培养与提高，让孩子快乐的成长进步，严格遵循教育教学规律。 为使学生提高成绩，考上理想大学，我们下一步准备采取以14 / 38 下几项措施，也是要跟大家谈到的第二个问题。 第一 ,加强学生学习习惯的培养。 第二，加强对学生学习方法的指导 通过晨会、主题班会及年级学科组利用广播会对学生进行学习方法的指导 第三，培优补弱。课堂上，我们对优生进行知识点特训，分层次设计题目，让优生吃饱，对于差生，我们实现一对一的帮扶，由学生教学生，保证后进生的辅导。其实我们培优补弱的主战场是在课外活动或者晚自习，目前我们培优补弱的学科是数学和英语。 第四，关注情绪变化，加强心理疏导：写一日反思，发现问题；个别谈心，解决个体问题；开主题班会，解决共性问题；开展文体活动，缓解心理压力。 最后，恳请各位家长在以下方面和学校管理，和班级管理保持一致 15 / 38 三、给家长的一些建议。 1、家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求。家长要与老师、学校思想一致。家长对老师、学校的规定要求，不管理解不理解都要支持。家长在孩子面前不能流露不满情绪。家长的行为直接影响着学生，学生只有 “ 亲其师 ” ，才能 “ 信其道 ” 。家长要经常与学校取得联系，尤其是班主任。形成教育的合力。互通有无，防患未然。也要让孩子主动找老师，通过及时的沟通，反馈，才能摸清孩子的真实脉搏，才能对症下药，才能让孩子得到提高，不断进步。 班主任一般是不轻易请家长的。 2、家长要客观分析、要客观对待孩子的考试成绩，要定好位。帮助孩子循序渐进的提高成绩，不要急躁。要正视孩子们成绩的变化。我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功、失败的经验。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。从而促进今后的进步。正确领会考试的目 的在于检测阶段性的学习效果，暴露问题，落实到实处，明确方向。期望值不能脱离现实，帮助孩子树立进步目标，制定学习计划。目标对孩子来说要跳一跳就能达到。循16 / 38 序渐进，一步一个脚印。不要过分关注孩子的成绩，而应该把重点放在孩子的习惯上。关注学习习惯和学习能力的培养。不以成绩论英雄，现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。 3、多鼓励，少批评。相信孩子，鼓励 孩子，做孩子坚强的后盾。学生在学习过程中，会遇到困难、挫折，面对成绩退步或停滞不前，孩子们需要倾诉，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。我们要学会倾听。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公 的交流，询问他在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。 4、考试成绩不理想，实际上就是学习习惯差，在校的表现如：迟到，到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲注意力不集中，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：回家不能及时学习，假期不能科学安排学习时间，劳动观念不17 / 38 强等。重视孩子良好的习惯的培养，行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的 学习、生活习惯是从小就养成的。 .抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动等。最简单的就是每天按时起床、睡觉，按时上学、回家，有事汇报。学习上也要督促学生定下家庭学习的规矩，始终严格执行。建议家长给孩子买闹钟，让孩子自己掌握时间。在家里，监督检查同学们的学习：自觉学习，永远有应写的练习；说没有作业是不想学习，高中阶段自觉自学是非常重要的。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。如听到铃响要按时进课堂；认真做作业，按时交作业；保护视力，认真做眼保健操和爱惜学习用品的好习惯。学会做时间的 主人，而不是让时间牵着鼻子走。 5、认识到非智力因素对孩子学习成绩的重大影响。培养学生优秀的品德。 6、责任心教育。打扫教室卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心， “ 一屋不扫、何以扫天下？ ” 责任心教育，在日常生活中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：为自 己的身体健康负责，不挑食；为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；做一些18 / 38 力所能及的家务，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。不少家长抱怨，孩子对自己不孝，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。鼓励孩子积极参加学校活动，对强化责任心、自信心很有帮助。 7、尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐，在家里要尊重父母、长辈，在学校要尊重老师。少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，缺少对老师最起码的尊重。喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长。 8、培养顽强毅力，有了顽强的意志和毅力，才能应对高中学习艰苦，高考竞争压力大的现实。培养心理承受力，高中生面临升学，压力大，在学校天天有作业，总会碰到不会做的题、考得不理想的成绩，帮助孩子提高心理承受能力，培19 / 38 养学生在逆境中成长。 9、管的不要太多，高中生思想正走向成熟，个性不断形成，家长要尊重其个性、意愿、情感及选择。不要把自己 的意愿强加在孩子的头上。父母爱之越深、责之越重，孩子就越缺乏自由思考和自由成长的空间。要多与孩子沟通，原则问题不能让步。 10、不护短、不溺爱，非分的要求不能满足。真正的爱是理智高尚的爱，满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备 MP3、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事。其实让孩子吃点苦、受点挫 折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。不准带手机、 MP3、玩具、梳子、镜子、画书。在学校里，拿出来手机即使是关机状态，也是违纪，学校要收走手机交给家长，希望家长配合。 20 / 38 11、把孩子的培养当成自己事业的一部分，不容忽视，也不能太过于重视。高一开好头很关键， “ 良好的开端是成功的一半。 ” 他会影响、改变孩子一生的命运。 12、树立良好的形象，维持学生对家长的信任、感激之情。家中的锁事尽可能不要告诉孩子，以免影响他们。家长不要在家里设牌局、饭局。要尽量避免外界的干扰。要给孩子一个安静的学习环境。其实，环境影响的何止是他的学习，更重要的是会影响到 他的道德素质。 各位家长，我们已经在砀山生活了几辈子了，你们都很想让孩子以后进入大城市工作生活，希望他们过上幸福的生活。 高一班家长会总结 班主任：潘龙飞 在学校和年级领导的精心安排下，高一班期中考试后的第一次家长会在 2016 年 11 月 13 日上午顺利召开了。经过一段时间的准备，这次的家长会算是圆满地结束了，作为新任班主任的我在这次家长会中得到很多东西。作为我个人，感觉21 / 38 这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能 更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。 本次活动的目的是： 向家长汇报本次期中考试的情况、学生在校期间的表现及科任老师的基本情况。 本班期中考试总结分析、表彰优秀学生。 学生在校期间存在的一些问题。 对家长提出一些要求。 班主任与学生家长交流。 通过回顾家长会的方方面面，反思了一下，我觉得有以下几个方面是值得总结的。 一、收获 22 / 38 1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。从家长的谈话中，我了解到了一些孩子在班级里没 有发现的问题。 2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。 二、启示 家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们作为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了 “ 教师的话比家长的话好用 ” 的观点等。 三、家长提出的建议 1、进一步认识孩子的学习，要认识到学生的进步，只要努23 / 38 力了，就是好样的。 2、希望教师尊重孩子的想法，对前途的选择要符合孩子的实际情况。要尊重孩子，希望教师成为孩子的朋友。 3、多对学生进行好习惯的培养 教育。 4、多督促学生认真学习养成自学的习惯。 四、会议后的交谈 会后，很多家长都没有急着离开，而是尽可能地找机会与我交流，更多的家长都在咨询着孩子在校的表现，希望老师能够更多地关注自己的孩子，能够更加严格要求孩子，对老师做出的努力也表示了充分的肯定，非常感谢老师对孩子无微不至的关怀，同时也自觉地配合老师和学校做好家教工作。不管是成绩优秀的，还是成绩有退步的，家长们都很有耐心的询问了这些问题。我也认真地一一给家长做出了解释并提了一些可行性的建议，比如学生周末在家时，希望家长能够严 格把关，控制学生玩电脑游戏的时间，督促学生留下部分时24 / 38 间用于学习，而不是出外游玩，上网玩游戏等等不利于学习的各项活动。希望家长多与孩子进行沟通，倾听孩子的心声，关注孩子的心理变化。希望家长以身作则，为孩子树立一个好榜样，如果家长对学校工作有疑虑的，也能及时和班主任取得联系进行沟通，相互体谅理解对方。 我们教师要克服上述所有的困难，尽自己最大的努力去做好孩子们的教育教学工作。教师要多从书报、新闻媒体、网络等途径的学习中，不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有会面的时间，可以通过电话联系；教师要抽出更多的休息时间，与孩子们进行以生活为主题的交流，与孩子们玩在一起，真正做到无距离地亲密接触。 此次家长会总体而言是很成功的但在某些地方也存在着不足，值得下次家长会做出一个调整的 。时间上较为仓促，由于来的家长很多，已经接近五十人了，部分家长先到达的，我已经充分利用有限时间，跟部分家长进行了各方面的沟通和交流了。在会后又与另外一批家长进行了沟通了，但是最后还是有部分学生家长没有照顾到的，导致没能够与全部家长都单独沟通到。另外一个是，没让家长代表发言，没能够让家长说出他们对我们学校的了解和印象如何。 25 / 38 总之，有了这样一次家长会的召开，相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段！ 龙门中学高一班 2016 年 11 月 15 日 2016 2016 学年下学期高二 班家长会总结 班主任： 一年一度的家长会如约而至， 2016 年 5 月 5 日上午 8： 30 准时召开，由于学校提前布置了学校和班级工作，这次家长会有条不紊的进行的很高效。 对于家长会我准备了一下几方面的工作： 1、组织学生。 4 日我召集班里 12 个市区同学，倡议他们为家长会做志愿者，在 5 日 7： 30 到校，先检查班级卫生，后由邰奕豪组织搬桌椅和班牌，带上家长会家长签到 表到校门口迎接家长，另一部分人则搬凳子到教学楼前安排家长入26 / 38 座。叮嘱他们认真负责，文明礼貌，善始善终，最后凳子要完璧归赵。而在 5 日当天很惊讶的发现除了市区的 12 名学生准时到来外，还有乡镇的 2 名同学自愿加入服务。很令人感动。 2、班级家长会组织。在校园里听过领导讲话后，学生带领家长来到二五班教室，很惊讶的是学生们自主的进行了黑板设计，温馨鼓舞感人，深受家长的好评。家长会之前我精心准备了发言稿，包括课 任教师简介，班级基本情况及成绩，存在问题，给家长的几点建议。接下来安排了学生代表发言。最后是家长老师之间的交流。 针对现在学生的特点，对于家长会，整体基调：多说学生优点，不说不足。鼓励为主，回顾过去，把握现在，展望未来。别让家长白来，下次不愿意来。 我采用 PPT 形式 ,把班级基本情况和 和学生的心声以图片、声音、视频 的形式呈现给家长，以求更好的效果。这里面重点表扬了几乎全部同学包括学习成绩、学习状态、文明礼貌，积极热心及热爱活动的，重点描述了以下问题： 1.偏科严重；一些学27 / 38 生不重视语文、外语，甚至有放弃外语的； 2.成绩起伏较大，不稳定； 3.部分学生作业马虎，不交作业或作业 差错多，导致考试时失分严重； 4.不好好吃饭，乱吃零食导致经常上火生病。 5.个别不很文明礼貌的，办事说话缺正能量的。如死缠烂打要手机，希望家长做的： 1、最好多关心子女的思想动态，多观察，少评价 ;多沟通，少批评。多教做人的道理，提高他们的道德修养，传递正能量。 2、最好多给孩子一点信心。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。 3、最好与班主任和科任老师多坦诚相待，多沟通，检查作业完成情况。 4、每次都要关照他们上学、放学路上的安全问题，节假日的安全问题。 期间家长也和我沟通了一些问题，对这次家长会表示了肯定。很多家长表示以后会和班主任经常交流学生的问题。 以后的家长会我想多让学生参与，以 “ 情 ” 为主题，学生组织，学生演讲或表演，让家长有情的体会，很好的加强家校之间的联系。 总之，本次家长会圆满成功。这是一次欢聚的盛会，这是一次结缘的盛会，这是一次交心的盛会，这是一次展示的盛会，这是一次坚定信心的盛会。 28 / 38 高一班家长会总结 为了及时地将学生的在校情况及高一年级期中考试的成绩反馈给家长，加强学校与家长的沟通联系，促进学生的全面发展和完善学校的管理，在学校领导的关心和大力支持下，在教务处和年级组的精心筹备和组织下，在全体任课老师的全力配合和精心准备下，我班于 12 月 8 日，顺利地完成了2016 2016 学年高一上学期家长会的召开，取得圆满成功。 具体总结如下： 一、确定主题、精心准备 本次家长会，我班从前期的准备开始就把家长会的主题定为 一走好高中第一步。作为高一学生家长，首先要给自己孩子一个科学合理的定位，让他们在一定和谐的环境中学会学习，学会成长。我班在召开家长会前，首先对本次家长会进行工作布置和任务分配。大家在准备工作中既有共性的地方，又有个性的地方。班级精心准备了班级之 “ 窗 ” ，向家长展示了我班学生的精神面貌，让他们对自己孩子在学校的学习、生活有更多的了解。 29 / 38 1. 在服务方面，我班都准备了茶水，有专门负责接待工作的同学。班级做好了本班教室和走廊的卫生工作，都布置了黑板报和班级之 “ 窗 ” 。 2会场的组织方面，形式多样，由班主任主持，任课教师代表发言，学生代表发言，组织有序，忙而不乱。 3内容方面，主要有我校基本情况介绍，如师资情况、收费情况、教学设备情况、管理工作等；本班班级情况介绍，如任课教师、成绩、班级学风、班主任管理思路及学法指导等。同时也互相留下了联系方式。 4我对本次家长会充分准备，对班上每一位学生的学习和生活情况做到了心中有数，也对班上积极为班级做贡献的优秀孩子提名表扬。让每位家长对自己的孩子在这个班能够放心、信任，为以后的工作带来很好的 帮助。 二、班主任与任课老师携手 为家长会添新彩 班主任的精心管理离不开任课老师的积极配合。任课教师积极配合班主任，并作了充分的发言。参与本班本次家长会的任课老师是周庆万老师、陈梦老师、张琪老师、聂志英老师、30 / 38 尹智慧老师、 陈倩老师、杨朝霞老师、许凤梅老师。各科任课老师纷纷与家长进行了面对面的交流，为本次家长会增添了不少新彩。 三、突显新意 向家长汇报学生在校具体情况 1、期中考试成绩分析。 2、学生心理分析。 4、学生入校以来的学习生活以及思想状态。 5、班级概况及班规。 6、班主任给家长的一些建议。 老师们向家长提出的要求有：希望家长多与孩子沟通，倾听孩子的心声，关注孩子的心理变化。希望家长以身作则，为孩子树立好榜样，饯行身教重于言教的教学理念。希望家长关心孩子的学习，配合老师把孩子的学习成绩搞好。希望家长关心孩子的成长，从物质和精神两个方面为孩子创设一个31 / 38 良好的成长环境。希望家长如果 对学校工作有疑虑能及时和老师进行沟通。 四、学生代表发言 通过学生代表发言，让家长站在孩子的立场上互相理解，给他鼓励，明白孩子真正需要家长用心关爱，让家长在家里可以适时的加以督促和指导自己的孩子。 五、本次家长会各班召开方式多种多样 我班采用了由班主任与学生共同主持，班主任、家长进行自由讨论的方式进行，场面热烈，通过召开家长会，拉近了学校与家长的距离，关系融洽，使家长了解了学校，了解了老师，了解了学生。 六、会场气氛热烈，融洽，效果明显 由于会议的形 式多样，让家长们从各个方面了解了子女在校的表现。班主任、任课老师、学生代表轮流上台发言，家长与老师、家长与学生之间的交流极为融洽。 家长会结束时，很多家长表示：今后会更关注孩子的成长，32 / 38 增加与老师的联系，经常来校与任课老师沟通。总而言之，家长会收到了很好的效果。 相信通过本次家长会，使 家长能够全面的了解学校各项工作的开展，而学校也通过本次家长会更好地听取家长们的意见，争取在今后的工作中做得更好！ 临邑一中 2016 级家长会工作总结 在学校领导的高度 重视下，在年级处的严密部署和全体班主任的精心准备下，我校于 5 月 15 日上午 9 时成功召开了高一年级家长会，具体总结如下： 一、学校重视，团结协作 ,精心谋划 张玉坤校长特别强调了此次家长会的意义，并就如何召开家长会提出了具体要求。家长会准备和召开期间学校办公室和政教处给予了大力支持和帮 助。学校的高度重视， 达到了统一思想，提高认识的目的，为家长会的顺利召开打下了坚实的基础。 年级处落实学校要求，召开了班主任会议，提前 3 周进行了33 / 38 专门研究和部署。下发了邀请函、家长会的工作安排表，认真征询家长意见，并强调了家长会的注意事项。 各位班主任在会前通过问卷家长调查反馈表对 家长存在的问题充分了解，针对家长存在的疑问有针对性地制作了家长会课件并准备了家长会的系列材