苏教牛津版四年级英语下册《Open Day》Lesson3教案设计.doc

苏教牛津版四年级英语下册Open DayLesson3教案设计教学目标：通过Ask and answer问答活动，帮助学生操练核心句型。通过think and write的写作活动，帮助学生巩固核心词汇和句型。通过Culture corner栏目，帮助学生了解英国的家长会。通过学习任务(task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，介绍自己在太空里一天的活动安排。帮助学生学习字母组合air， are和ear在单词中的发音。重点难点：语音：air(hair)， are(Clare)， ear(bear)教学方法：情景教学法。教学过程：Pre-task preparation1、播放一首与学校有关的歌曲录音，让学生跟唱，以活跃课堂气氛。2、学生阅读look and read 栏目的短文，复习旧知，然后根据课文内容描述学校开放日当天的活动。S1： First， .next， .then， .after that， .finally， .While-task procedures1、学生看课本第50页Ask and answer栏目的问答练习，根据自己学校开放日的活动安排结对问答。S1： When is our School Open Day？S2： It is on .S1： What will our parents do first？S2： First， they will go to the hall.S1： What will our parents do next？S2： .2、学生两人一组，根据Think and write的邀请函，针对学生开放日的时间和具体活动内容继续问答。S1： What will our parents do first？S2： First， they will.S1： What time will they do this？S2： At.S1： Where will they do this？S2： In the.S1： What will our parents do next/then/after that/finally？S2： .学生根据问答结果完成think and write栏目的通知。请几个学生根据他们完成的通知介绍学校开放日的活动安排。S1： First， our parents will meet Miss Li at the school gate at half past eight.Next， our parents will visit our classroom at nine oclock.3、展示几所学校开放日活动的照片或视频，然后提问，让学生说说这些学校开放日的活动安排。然后展示Culture Corner栏目中家长会的照片，让学生讨论家长会与开放日的相同和不同之处。4、出示Learn the sounds的语言单词卡片air(hair)， are(Clare)， ear(bear)，请学生跟读并感知字母组合air，are和ear在单词中的发音。教师播放录音，学生跟着录音朗读。播放录音，学生按照录音节拍诵读儿歌。教师朗读单词，学生在多个单词中找出教师所读单词。Post-task