必修1经济生活实践探究一《正确对待金钱》

1 / 8 必修 1 经济生活实践探究一正确对待金钱 江苏省泰兴市第三高级中学赵季生 课题名称：正确对待金钱 探究目标（意图）： 1.培养收集相关资料、筛选信息的能力 2.培养剖析各种观点的思维辨析能力 3.在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观 4.展示并分享合作探究成果 探究手段： 2 / 8 1.搜集相关报刊、杂志 2.搜索网络资源 3.问卷调查 4.其他 探究过程（活动策划）： 1.将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以便课堂交流。 2.用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师的指导下，事先编制 有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。 探究提示： 3 / 8 1金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。 2可从货币的起源、本质和职能等角度探究金钱并不神秘。 3金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱的态度。 4我们应该诚实劳动、合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方。 成果展示：出一期黑板报或写一篇小论文 趣味案例： 洛克菲勒与一毛钱 石油大王约翰 洛克菲勒，是美国 19 世纪的三大富翁之一。洛克菲勒享有 98 岁高寿，他的一生至少赚进了 10 亿美元，捐出的就有 9 亿 5 千万。他平时花钱十分节俭。 4 / 8 洛克菲勒习惯到一家熟悉的餐厅用餐，餐后给服务生一毛五分钱的小费。有一天，不知何故，他只给了 5 分钱。 服务生不禁埋怨说： “ 如果我像你那样有钱的话，我绝不吝啬那一毛钱。 ” 洛克菲勒笑了笑说： “ 这就是你为何一辈子当服务生的缘故。 ” 尊严比生命更重要 法国著名的将军狄龙讲，在一战时期的一场恶战中，他带领第 80 步兵团进攻一个城堡，被对方火力压住无法前进。狄龙情急之下大声对他的部下说： “ 谁设法炸毁城堡，谁就能得到 1000 法郎。 ” 但是没有一位士兵冲向城堡。狄龙大骂士兵懦弱，有辱法兰西国家的军威。 一位军士长听罢，大声对狄龙说： “ 长官，要是你不提悬赏，全体士兵都会发起冲锋。 ” 狄龙听罢，转发另一条命令： “ 全体士兵，为了法兰西前进！ ” 结果整个步兵团从掩体里冲出来。最后，全团 1194 名士兵只有 90 人生还。 5 / 8 货币是一般等价物，是财富的象征。钱是不可缺少的，但不是万能的。有许多东西是钱买不到的，如人格、尊严等。青少年要健康成长，必须树立正确的金钱观。我们既要承认金钱与人生有密切关系，还要看到取得金钱的手段应正当、合法，更要看到金钱不是人生的全部内容，不是人生价值的决定因素。 附：调查表（参考） “ 我的金钱观 ” 调查表 姓名：通信地址： 性别： 男 女 年 龄： 20 岁以下 25 35 岁 35 45 岁 45 岁以上 您的职位： 学生 教师 一般职员 农民 单位高层领导 其他 （ 1）有人说 “ 金钱乃万恶之首 ” ，你认为 6 / 8 合理 不合理 （ 2） “ 钱财乃身外之物，不必追求，够用就行。 ” 你认为这个观点 可取 不可取 （ 3）某企业家主张 “ 努力挣钱，快意人生，回报社会 ” 。你认为 可取 不可取 （ 4）古 人说： “ 君子爱财，取之有道 ” 。这个 “ 道 ”是 方法、技巧 道德和法律 （ 5）有人说： “ 金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。 ” 你认为这句话 合理 不合理 7 / 8 （ 6）如果你是学生，那么你的零用钱打算怎么花？ （ 7）假如你以后（或现在）很有钱，你打算怎么花？ （ 8）请你提供一句有关金钱观方面的格言。 （请据实作答，谢谢合作） 摘录收集 到的材料，并提出问题，分析问题，解决问题。解决问题时可以采用演讲或辩论的形式。 论题：（ 1）金钱是什么？是魔