必修5unit 1 great scientists 复习小结课及教学反思

1 / 4 必修 5Unit 1 Great Scientists 复习小结课及教学反思 莲山课 件 k 第一步作业检查 检查学生所做习题，并对疑点难点进行讲解。 第二步知识总结 结 合 第 8 页的 Summingup 和第 47 页的checkingyourself，总结本单元的语法，单词和词组。 第三步学生活动 为加以巩固过去分词作定语表语的用法，组织学生搞句子接力赛。每排第一位同学先说一句带分词作定语或表语的句子，传下去，看那一排最先完成。 Heisexcitedattheexcitingnews. Weareinterestedintheinterestingfilm. Shewasmovedtotearsbythemovingstory. Isawafrightenedboycryingatthecrossing. Thetiredwomanwassleepingoverthetiringreport. 第四步巩固应用 2 / 4 I单词拼写 _(感染 )withanewvirus. _(捐赠 )foodandclothingtothepoor. _(建设 ). _( 分析 )themilkandfoundthatitcontainedtoomuchwater. _（透露 )theplantothenewspaperlastmonday. _fordecay(蛀牙 ) _toushowtousethecomputer. _aboutlosingthemoney. _withapoem. ,johnwasabletoannouncewithc_thatpollutedwatercarriedthedisease. . 句型翻译 ,_dowithouttheory.(实践没有理论也不行 ) ,_.(他才发现真相 ) _untilitscausewasfound.(他 知道原因找出来才能控制它 ) _.(以前看过那部电影 ) _.(应尽快贯彻那个计划 ) Answers： 3 / 4 I.单词拼写 . 句型翻译 (should)becarriedoutassoonaspossible 第五步作业布置 要求学生认真复习本单元的语法，单词和词组并预习下一单元。 【教学反思】 学生通过对本单元的学习，了解到古今中外，涌现出的许多杰出的科学家，他们的充满智慧博学多闻呕心沥血解决难题证实观点的故事，使学生学到知识尝到乐趣获得智慧受到鼓舞，从而有利于帮助学生培养科学精神，培养出科学人文精神相融合的创新型人才。 通过对 johnSnow钱学森哥白尼的学习让学生对科学家的生活有所了解和感悟。此外在学习语言知识、训练语言技能、提高语言交际能力的同时，加强了对学生的品格素养的培养，也陶冶了学生的情操。 4 / 4 教师在教学中要尽可能多给学生时间、空间、机会，让学生通过 自学、自做、自助、自悟，感悟和体验课文中所介绍的有关科学家的探索、发现的内容。教师不必过多过细的解释。同时，教师应注意将课堂内容向课外延伸。 当前语言教学新趋势要求教师在教学词汇时要避免按字典逐字逐句讲解的方法。在教授词汇时，要注意语境、语篇、语感、语用的结合，使学生在语境中学习词汇，在语篇中理解词意，在练习中增加语感，在实践中提高语用能力。 在小节课里面，组织学生搞句