九年级个人工作计划

1 / 19 九年级个人工作计划 初三年级工作计划 一 指导思想 根据我校历届初三毕业年级的成功经验，我们坚信“成绩是拼出来的”，“分数是练出来的”，结合本届的学生实际、统筹规划，科学安排，扎扎实实育人，兢兢业业教学，以我校领导的“没有最高，只有更高”的工作理念为指导思想，力争 2016 年的中考成绩取得最大的辉煌。 二 工作目标 1 不断强化养成教育，确保整个年段学生安全稳定。 2 积极配合学校的各项活动，以活动带动学生学习的积极性。 3 中考力争过重点 中学分数线学生达 10%以上，过二类中学分数线学生达 50%以上。 三、工作策略 1统一性和差异性相结合。 各学科备考工作既要保持与市校教研室及学校备考计划的统一性，又要体现本学科的特点，符合本学期学生的学情。 2抓纲务本，注重“三基” 钻研考纲、教材、指导书、整合教材知识体系，收集信息，分析试题，研究考点。突出“三基”，即基础知识、基本能力和答题的基本技巧。 2 / 19 3实施目标管理。各备课组、各班都有明确的目标及达标措施与计划。每班都要根据学生学习情况 及考试信息总结反思，不断调整措施与方法。 4迈小步，走慢步。 即对初三的整个教学过程实行精细化管理。扎扎实实抓好教学的每个环节，一步一个脚印地往前推进。 四 工作措施 班级管理 1狠抓班风、学风建设，保证良好的学习秩序，营造拼搏向上的学习氛围，营造良好的班风学风。 2班主任是班级管理的直接责任人，围绕年段学风建设目标，各班要有切实的长远工作计划措施。工作计划要能体现出中考目标，切忌头痛医头，脚痛医脚，鼠目寸光。班主任要坚持不懈地做好深入细致的 思想工作。勤到班，常找学生谈话，以自己的智慧和汗水换来学生的进步与成绩。 3班主任要及时了解学生每科学习及表现情况，对成绩优秀与进步大的学生要要及时表扬，树立榜样，退步明显的要及时与科任老师和家长联系，做好思想工作，防止继续滑坡。 4每月至少组织召开一次班科分析会议，要有具体的内容，明确的目标，切忌走过场。及时与家长联系，了解学生的思想动向，组织好每学期一次的家长会。 3 / 19 5抓两头，带中间。对优秀的学生实施“导师制”，开展学科竞赛，鼓励他们脱颖而出。班主任结合各班实际情况每阶段要定出“重点生”的名单，分配到各班任课教师，班主任和任课老师要为每个“重点生”制定学习计划，时时跟进，确保目标的实现 6班主任必须时时刻刻把学生的安全工作放在心间，挂在口头。不得打骂学生，侮辱学生人格。未经学校同意，不得随意给予学生停学等有损学生身心健康的处罚决定。 教学管理 如果说初三的工作是学校工作中的重中之重，重点班的工作则是初三工作重中之重。为使我 校优生的数量和质量不断扩大，全面提高重点班学生的学习成绩，扩大尖子生比例，争取中考过重点中学线人数达到 10%以上，特提出以下要求： 1）通过定期开展会议，协调好两个重点班的教师关系。本学期将通过定期召开的质量分析会对出现的各种情况进行汇总，共同协商解决问题，以期使各学科教师和各班的科任教师间形成合力。 2）通过召开全校尖子生学情调研会和“中考百日誓师大会”等活动充分调动学生的积极性，使学生的学习热情被充分调动使学生的潜能得到最大程度的发挥，学生是学4 / 19 习的主体，只有他们真正发自内心的把学习当作自己的责任和使命，成绩才能够不断提高。 3）通过分析上学期的各科成绩分析找出尖子 生的薄弱学科，由学生、班主任、科任教师共同制定薄弱学科的提高计划，争取在第一次摸底考试时就收到一定效果。 1）以提高学校的办学声誉为己任，关注每一个学生的发展，加大对普通班的管理，搞好控流工作使普通班成绩在现有的基础上有长足提高。中考各科的及格率、平均分等各项评比在区里排名保“ 2”争“ 1”。 2）加强对班主任的管理，一个好的班主任就是一个好的班级体，要求班主任做到三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。 3）、细化各班的目标，明确各班主任的工作职责。要求各班主任与课任教师一起确定本 班二类重点高中希望生名单、普高希望生名单，确定各班的控流目标。并根据初三阶段成绩即时进行分析，查找边缘生薄弱学科，进行重点跟踪，重点关注，尽量挽救边缘生的偏科现象，确保完成学校既定各类高中中考人数目标。各任课教师要加强与班主任间的互通交流，与班主任通力合作。 教学常规工作落实的好坏直接影响着教学成绩，为此本学期从教师教学的基本环节抓起，由教务处，教研室定期检查，并及时与相关教师沟通交流，做好反馈。 1）实行集体备课组长负责制，各备课组每月第一周5 / 19 和最后一周各举行一次集体备课。集体备课前 定主讲人、定主讲内容，做到细致分工、责任到人；切实提高集体备课质量，使每为位初三教师都能熟悉中考说明，明确各整个初三的备课分为三个阶段：即初备、复备、精备。初备即集体备课前的教师个人备课。复备即集体备课，精备即教师在集体备课基础上的个人再备。重点向初三备课组集体备课要成效，要求全体初三教师树立“功夫用在课前”、“成绩出在课上”的思想意识，在课前自备、集体备课中认真扎实的进行初三复习课教学的设计研究，把提高课堂教学实效性放在首位，坚决杜绝“课堂漏、课后补”的加班加点的恶性循环，从根本上提高教师教学水平，促进教 学质量的提升。 2）出题：因为以往的教学中过于依赖现成资料，有些题目浪费了学生的大量时间，而且没有收到好的效果。因此本学期的训练中提倡教师自己精选试题“出题”，提高学习效率。各备课组应在这方面做好合理的安排。 3）辅导：初三各类自习辅导严格执行学校课表，不得私自串课。提倡利用中午和休息时间无私奉献。中午辅导要求针对个人不面向全体，周日下午的辅导要针对重点生的薄弱学科。 4）评课：针对平日课堂教学，同学科教师特别是年轻教师要经常相互听课、评课，通过相互学习使参与教师业务水 平得到提高。 6 / 19 5）做好兄弟学校间的教学信息搜集整理工作。 4. 重视考试在教学中的指引功能 1）每月按中考模式组织一次全面的大型考试。 2）每次月考严格实行“四分析”：年级分析，班级分析，备课组分析，教师个人分析。 为了使初三全体任课教师认清学校发展的新形势和自己肩负的使命，切实将初三全体教师的思想统一到学校的要求上来。本学期将以每次初三年级会为平台，从多方面、多角度使初三教师形成统一认识，即形成团结、务实、拚搏、奉献这一共识，争取上一个台阶，为确保 2016 年中考再创辉煌 打下坚实基础。 1） .每位老师严格按照学校作息时间上好每节课每个自习，不迟到，不旷堂，不提前下课。 2） 老师有义务有责任保证课堂良好的教学秩序，课堂上严格要求每一个学生，不听之任之，注重培养学生良好的学习习惯。不随意将学生赶出课堂。课堂中手机关机，不接听电话。 3）老师在课堂中应及时处理学生任何危急情况，不体罚学生，不侮辱学生人格。 4）任何老师未经学校批准，不得给学生订阅课外辅导资料。 5）学校实行以年级为单位的集体坐班制度，提倡早晚坐班。按学校对毕业年级的要求，每位 老师每周坐班时间不少于 35 节。 6）班主任严格实行“五到堂”制度。特别是每个时7 / 19 间段的头和尾。 7）每天安排专人检查学生晚上学习及就寝情况。 1）给予每次大型考试中成绩突出的教师一定的奖励。 2）给予勤到班，班级管理优秀的班主任一定的奖励。 3）给予在招生工作中成绩突出的个人特别的奖励。 4）对于超出学校每周规定坐班时间以外的给予每节2 元的奖励。 5）给予在中考中完成任务的班级以特别的奖励。 6）给予在中考中成绩优秀的个人以特别的奖励。 五 具体工作安排 以上仅为大致时间，具 体时间以学校通知为准！ 西湖中学初三年级组 二零零九年七月五日 初三英语教师个人工作计划 陈姗姗 2016-8-24 一、本学期的指导思想 针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。 九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的 课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。 8 / 19 二、学生情况分析 学生的基本情况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差很多！本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习；而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。 三教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划 1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自 信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的9 / 19 指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野； 3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐 四、教学具体措施 1认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。 2对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展； 3充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 4充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 5. 在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。 6. 课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 8. 教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力10 / 19 的提高。 9.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。 10.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。 11培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与学生交流，进行口语交际训练 邹城市张庄中学 2016 2016 学年度第一学期 九年级级部工作计划 一、指导思想 11 / 19 以 2016 下半年学校工作计划和各处工作计划为指导，深入贯彻素质教育精神，牢固树立效能与质量意识，坚持以提高质量为毕业年级工作的中心，“围绕课堂抓业务，围绕教学抓管理，围绕人本抓发展”，在立足于“完善机制、狠抓落实、科学高效、分类指导、全面提高”的基础上，强化对教学和学生的管理，做好学生的理想教育和心理疏导工作，发挥教师的积极性和创造性，加强学科间、教师间的团结协作，用“拼”的精神鼓斗志，用“闯”的气势探路子，用“高”的标准促突破，力争在 2016 年的中考中再创佳绩。二 、主要工作目标 1、级部管理目标：进一步完善级部管理体制，实行学科和班级承包制，实行学科组长和班主任负责制；实行“推优树先”和“集体捆绑”的管理方法，切实落实学校制定的与新课改相适应的管理和考核评价机制，实现级部的整体稳定和持续发展，确保更富生机和活力。 2、教学质量目标：牢固树立教学质量是学校发展生命线的意识， 3、教研教改目标：以科研为动力，配合教导处加大中考研究；以提高课堂教学质量为突破口，探索符合学校实际的中考复习模式和评价体系，为提高教学质量服务。 4、德育工作目标：以培养学生生活、学习两大习惯12 / 19 为重点，配合政教处有针对性地开展文明礼仪教育、感恩教育、理想前途教育、信心教育和心理健康教育，运用新观念、新方法，开创德育工作新局面，为中考备考创造良好环境。 5、安全工作目标：牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，配合政教处团委加大宣传和引导，强化师生安全防范意识，确保级部无生命和财产安全责任事故发生，安全责任事故实行一票否决制和责任追究制。 6、公物管理目标：加大宣传、检查和正面引导，实行公物就近承包管理，责任到人，确保不出现公物丢 失或人为损坏。 7、班级文化建设目标：进一步净化、绿化、美化教室，营造平安、文明、和谐班级环境，重点创设有利于中考复习备考的班级氛围。 三、主要工作措施 级部管理方面。 1、加强级部主任自我修养，善于借鉴学习，提高自身思想和业务素质，榜样示范，严格自律，科学管理，严格管理，促进级部管理上档次、有特色。 2、充分发挥级部服务、管理、督察和指导职能。重视教师的评价反馈信息，善于和广大教师沟通交流，善于倾听教师的意见建议。 3、进一步规范教师 和学生管理。认真领会学校各项13 / 19 要求，确保将学校各方面管理细化并落实到处；实行分工合作，确保事事有人管理，人人有事管理。 4、加强和改进教师思想政治工作。坚持思想政治工作与教育教学管理相结合的原则。采取集体培训和个人自学相结合的形式，广泛开展形势政策教育和师德修养教育。引导全体教师从自身待遇的不断改善中，体验教师职业的幸福感、自豪感，从家长期待的目光中，增强质量提高的紧迫感和责任感。 5、落实学校建立的与新课改相适应的内部管理体制改革举措。 6、建立级部、班级、学科组工作周反 思月小结制度。 7、充分利用级部宣传板，营造舆论氛围，加大鞭策激励力度，主动接受监督。 德育管理方面 1、牢固树立“育人为本，德育为首”的理念。充分发挥课堂教学的主渠道作用，抓好教育渗透；有效地运用 班会、黑板报、国旗下讲话等活动，增强学生德育教育；勤抓学生的自我养成教育、纪律法制、国防等教育，培养良好的行为习惯和学习习惯，增强学生的法律意识、环保意识和卫生意识；在学生中大力开展科普宣传教育活动，培养学生热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态；营造全员育人的德育氛 围。 14 / 19 2、广泛开展形式多样的社会主义荣辱观教育活动。引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行为。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民的使命感和责任感。 3、开展以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的征文比赛等系列教育活动。开展网络文明整治工作，在学生中倡导“远离网吧、从我做起”，做绿色网络少年，自觉抵制不良思潮的侵蚀。各班结合班级具体情况，开展以平安和谐校园建设为主题的班会、演讲会、知识竞赛、黑板报设计、手抄报设计比赛、文艺演出等活动，丰富德育 教育的内容，拓宽德育教育的领域。 4、开展好文明习惯养成、纪律法制、理想信念三大主题教育活动，大力弘扬民族精神和奥运文化，提升学生文明素质。继续开展信心教育、感恩教育活动。 5、，加强学生细节的教育，如：上下楼梯靠右行；爱惜学习用品；爱护课桌椅；珍惜劳动成果加强学生干部的培养工作。 6、适时组织师生走向社会，接触生活，接受锻炼，增长社会实践知识。 7、加强班级文化建设，积极营造中考复习迎考氛围，形成良好的班风、教风、学风，形成有利于新课程实施、素质教育推进 、教学质量提高的良好氛围。 15 / 19 8、加强班主任培训和学生干部的培养工作，有利地保障德育教育的顺利实施。 教学管理方面 1、加强中考目标管理 激发学生学习兴趣和全体教师的竞争意识，增强全体师生的中考责任意识，明确 2016 年中考必须确保达到的目标： 2、提高认识境界，把握形势方向，不走弯路。 指导教师加强政治、业务学习，要重点学习好三个文件；要明确实施素质教育的基本目标；要明确实施素质教育的五个工作重点；要实现三个工作思路的转变。 3、加强级部分层领导，团结协作，形成合力，提高教学管理水平。 4、进一步完善“学科成绩捆绑评价制”和“班级成绩捆绑评价制”，落实教学工作责任，切实发挥班主任、学科组长的作用。 5、落实常规检查指导制度，继续深入开展“学、查、纠”活动。 重点抓好四个层面的检查指导。一是任课教师周自查，写出授课日期及授课时数。二是级部月查，写出指导性意见；三是教导处期中、期末集中查，分出等级，计入量化；四是学校每天不定期抽查，发现问题，个别谈话交流。 16 / 19 6、落实教学常规，全体教师 务求唱彩“三步曲”。 精心备课。备课应做到“七备”：备课标、备课程方案、备教材、备教辅、备学情、备学法；体现“九点”：重点、难点、知识点、能力点、教育点、训练点、考试点、易错点、易混点；做到“四先”：要求学生做的、背的、演练的、感悟的，教师要先做、先背、先演练、先感悟；精准确立“三维目标”，重点放在学生“学什么、怎么学、需要什么”上；继续开展好周日的集体备课活动。 高效上课。坚持两分钟候课，杜绝上课外出、接打手机、不带备课、坐着讲课等不良行为；强化教师课堂目标意识，重视反馈环节的落实 ；要减少讲时，学生参与学习的时间不少于 2/3，多激励，少批评，要目中有人，教中有情，要讲普通话，写正楷字。 有效训练检测。教师要加强有效问题、习题、作业、测试的研究与设置，要下“题海”，精选习题、作业、试题，重在质量，控制数量。做好作业、资料、试卷的管理，做到“五有五必”，即有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。 7、强化措施，全力做好中考复习备考工作。 第一，明确复习要求，合理安排三轮复习。第一轮复习侧重一个“实”字，对基础知识点、重点、难点、疑点彻底排查，做 到深化理解、强化记忆、夯实基础、构建知识17 / 19 网络。第二轮复习讲究一个“精”字，对试题精选、精练、精讲，做到一般内容抓关键、重点内容重点讲、难点内容突出讲。第三轮复习强调一个“活”字，对知识与知识、知识与能力的内在联系，做到融会贯通，充分理解，增强灵活性、综合性。考前一周属于学生调整适应迎接考试时期，突出一个“全”字，在教师的引领下，让学生自主复习，自我完善，查漏补缺，全面提高应考能力。 第二，讲究复习方法，力求科学规范。每个教师心目中都要四级目标，即建立知识结构、形成方法体系、促进规律迁移、活用变式 创新。训练中突出重点，讲究效果，做到重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”，狠抓解题规范，少用现成卷。 第三，狠抓培优补差，搞好分类指导。认真了解优秀学生的学习情况，选好苗子，分解指标，落实责任，重点培养，从思想上、心理上、学习上、生活上全方位关心特优生，让他们在中考中摘金夺银。补差工作要做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。 第四，大力强化复习