总结：试谈孩子语言表达能力的培养

1 / 4 总结：试谈孩子语言表达能力的培养 总结：试谈孩子语言表达能力的培养 语言的发展，是孩子开发智力和对世界的认识和了解的重要途径。是促进想象力、观察力、思维能力、记忆力的发展，同时也是孩子能够顺利地接受各方面的教育，确保德、智、体、美、劳全面的发展。著名的教育学家说过： “ 任何教育的成功，都必须借助于语言的媒介 ” 。 孩子语言发展主要是在与人交往过程中体现出来的。下面我就从如何培养孩子语言表达能力方面谈谈几点看法。 一、教师和家长可从孩子的日常行为中引导孩子说话的愿望 日常生活中孩子语言 表达能力的培养和集中教育活动不相同，它的表达机会比集中教育活动更多一些，而且它还具有分散性和偶然性。故日常生活中，教师应为孩子创造更多语言表达和表现思想感情的机会，尽量和每个孩子都有交流。应经常提出问题让孩子思考，如：为什么要有交警叔叔和红绿灯指挥交通呢？没有他们指挥会发生什么事呢？等问题，引导孩子们积极思考问题，并能及时反应，这样既能促进孩子思维的发展，又能激发他们参与语言交往的积极性。平时2 / 4 要有耐心去倾听孩子的只言片语，尝试理解他们想表达出来的意思，可用 “ 你想到了什么 ”“ 你还想说什么 ”“ 你还发现了什么 ” 等 问题，引发孩子用语言表达自己的观点，激发语言交往的愿望，使他们有话就说。 二、多开放区域活动，提高孩子的语言表达能力 孩子的语言表达能力不可能在语言活动中就能完全获得，它是需要通过孩子多方面的语言积累，通过认识能力的提高，通过多次尝试才能知晓有关的技能。因此，教师要为孩子创设良好的交往环境，在区域活动时间里向孩子开放各种游戏区，使孩子有更多的活动空间和内容。可以在表演区、语言栏、智力区等区域里找到自己喜欢的内容，能自由地进行交谈，既动脑又动手，同时也可在实践中进行语言交往。也可用游戏来提高孩子语 言表达能力。在游戏中，孩子学习兴趣会有所提高，有利于巩固所学的只是和进一步提高语言表达能力。如在表演游戏中，引导孩子在原有的基础上，按照自己的想法加上一些形容词： “ 你是一个好妈妈！ ”“ 你是一个漂亮的好妈妈 ” 等句子的表演会让孩子提高语言表达能力。游戏活动可尽情的玩耍，不受各种组织形式的限制，孩子可能会更快的掌握语言表达。 3 / 4 三、重视语言材料的投放和积累 孩子语言交往能力的形成是从理解、积累到运用，每学期的语言课中的几个故事、诗歌是远远不够的，教师 应注意保证语言材料的投放量。可以在每天餐前引导孩子朗诵或背一些古诗，睡觉前可讲故事给孩子听，让孩子感受语言美和作品中渗透的情感。让孩子通过背诵诗歌、念绕口令、听故事、复述故事、看图说话等训练的方式不断地让孩子接触到不同的词汇，使孩子不断地积累词汇，所以丰富词汇量对提高和培养孩子语言表达能力有着重要的作用。孩子掌握词汇的多少及理解的程度，都直接影响着孩子的语言表达及交往能力。如在学习古诗江南里的 莲 字时，有孩子在看完图之后就告诉我说 “ 图上面有莲花 ” ，通过孩子自主的学习，教这个 莲 字的时候就特别容易，教 师可多说一些词汇，如莲藕、睡莲等词汇来丰富孩子的记忆。 四、注重语言的发音 正确的发音是语言交往的重要条件。所以，让孩子渡过语音难关，是语言教学的关键。教师要有针对性地引导孩子学习语言，利用每一个机会多让孩子有表现语言的机会，并及时进行帮助。家长和教师要加强自身的语言修养，为孩子学习4 / 4 语言树立榜样。孩子学习语言的习惯是模仿，别人讲什么话，孩子就会学着讲，尤其是父母和老师是他们最基本的模仿对象。所以家长和老师的语言要做到发音准确、规范；词汇丰富；态度亲切和谐、生动、有趣。 总而言之，孩子语言表 达的培养是一项漫长的工作过程，不是一下就能完成的，对孩子语言表达能力的培养，要切实抓早、抓实、抓好。由于孩子的身心发育、民族等因素，在语音、词汇、语法上会存在很多不足，家长和老师一定要耐心地帮助，积极地指导，正确地示范，及时纠正不正确的发音和不良的