必修2第二课第二框《民主决策：作出最佳的选择》

1 / 10 必修 2 第二课第二框民主决策：作出最佳的选择 _TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman_FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman_FoNT-SIZE:9pt;mARGIN:0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:char;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman_1209348549634A:linkcoLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline_coLoR:blue;TEXT-DEcoRATIoN:underline_1209348549634A:visitedcoLoR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline_coLoR:purple;TEXT-DEcoRATIoN:underline_page:Section1_1209348549634oLmARGIN-BoTTom:0cm_1209348549634ULmARGIN-BoTTom:0cm 2 / 10 一、教学背景分析 1本框地位 本框题是人教版教材高一政治必修 2 第一单元第二课的第 2 个框题。在此之前，学生已经学习了崇尚民主、参与民主的要求和民主决策的前提民主选举的有关知识，这为过渡到本框题的学习起 到了铺垫的作用。 本框题主要从学生认知比较的角度出发，在了解公民参与民主决策的多种方式和意义基础上，体会民主决策的重要性。它在整课书中起到承前启后的作用，是指导学生今后参与和关注政治生活的重要部分。 2课标要求 内容目标：列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式 学习要求：了解公民参与民主决策的多种方式及意义；增强民主意识和关心政治生活的责任感。 3 / 10 3教学内容分析 本框共设三目，分别是 “ 两种不同的决策方式 ” 、 “ 参与民主决策的多种方式 ”“ 同历决策过程、共享决策成果 ” 。第一目比较了两种不同的决策方式；第二目介绍了参与民主决策的多种方式，明确了 “ 四个制度 ” 。第三目重点分析了公民参与民主决策的重大意义。其内在联系是通过分析比较两种决策方式的优劣，作出选择，明晰民主决策的多种方式和途径，进而引导学生理解参与民主决策的重大意义体会民主决策的重要性。 教学重难点 了解公民参与民主决策 的多种方式及意义。本课通过分析手机漫游费听证会 ,使学生在思考听证会的过程中了解公民参与民主决策的多种方式，最后通过模拟取消手机漫游费听证会，使学生体会民主决策的意义和重要性，理解政府举行的听证的意义。 （社会听证制度的作用。） 4学生情况分析 4 / 10 （ 1）学生知识背景分析：学生已经学习了崇尚民主、参与民主的要求和民主选举的有关知识，但对于参与民主决策的重要意义缺乏思考。 （ 2）学生生活背景分析：在生活中学生已经观察和初步接触到了不同的决策方式，在一定程度上有了 民主决策的意识，但缺少对民主决策方式发展的思考。 5教学方法 （ 1）启发式教学法：借助手机漫游费听证会 ,层层设疑深入，充分调动学生思维积极性，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 （ 2）体验式教学法：通过创设模拟取消手机漫游费听证会 ,使学生在思考中体会民主决策的重要意义 ,体会民主决策的重要性。 6教学手段 多媒体一套，视频片段； Powerpoint 演示文稿 二、教学目标设计 1知识目标 （ 1）通过分析探究降低手机漫游费听证会，使学生了5 / 10 解公民参与民主决策的多种方式及意义。 （ 2）创设模拟取消手机漫游费听证会情景 ,使学生通过扮演的不同角色 ,体会民主决策的重要性 2能力目标 增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等 3情感态度 与价值观 （ 1）引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。 （ 2）在分析手机漫游听证会的遗憾中，感受我国民主制度不断完善的基本要求，增强学生主人翁意识。 三、教学过程设计 教学流程 教师活动 学生活动 1视频导入， 创设情景 6 / 10 （ 1）展示视频片段 1：降低移动电话手机漫游听证会 （ 2）设问：请问国家发改委和信息产业部为什么要召开本次听证会 ？ 思考讨论回答 2师生互动， 激学导思 （ 1）展示幻灯片 （ 2）教学设疑：作为一名手机消费者 ,若电信运营商单方面调整手机通话资费 (或经决策部门单方面同意 ),你是否有意见？为什么？ 各述己见，说出理由 3生生互动， 审视生活 （ 1）展示两种决策方式的幻灯片 7 / 10 （ 2）教学设问：作为消费者，你赞成哪种决策方式？为什么 ？ 假如你是作为决策者，你会采取哪种决策方式？ （ 3）教师过渡设问：你知道公民可以通过哪些渠道参与民主决策吗？ 思考讨论回答两种决策方式的优劣 4各述己见 突破重难点 （ 1）展示视频片段 2：降低移动电话手机漫游听证会 （ 2）决策者为什么要听取消费者和专家学者等代表的意见和建议？ （ 3）作为普通消费者，若对 本次手机漫游通话费调整8 / 10 有不同的意见或建议，我们还可以通过哪些方式来向决策部门反映？ （ 4）展示民意反映渠道 （ 5）决策者为什么要把最终方案公布于众？ （ 6）展示参与民主决策的多种方式 对比表 （ 7）展示视频片段 3：听证会留下的遗憾 观点一：消费者代表人微言轻 ,政府在决策时根本不会考虑他们的意见 观点二：消费者提出的意见和建议，政府都应该采纳 ,否则听证会就是走过场。 观点三：政府会考虑消费者提出的意见和建议。至于采纳多少，还要 考虑多种因素。 你赞成哪种观点？说说你的理由。 学生随设问积极展开思考并回答 9 / 10 各述己见，说出理由 5模拟听证， 体验生活