书香班级计划

1 / 12 书香班级计划 让读书伴我成长 四年级 230 班书香班级建设计划 一、读书目的： 1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 二、读书口号： 让读书帮我成长 三、活动措施： 1 做好宣传发动工作，使学生知道读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2 营造书香环境：利用教室布置，出好有关读书的黑板报，在墙壁上装帖一些读书的名言，读书小报，每周一诗 ,读后感，同学的优秀作文来营造教室的书香氛围。 3 建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动 ,整理登记图书角的书籍 ,并记录借书情况。 4 让每位学生充分合理地利用阅读课和课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。 5 每周必读一本书以2 / 12 上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录 在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。 6 读书小队坚持每周一活动，全班读书小队根据小队的活动情况和借书情况，坚持每周一评比，各队成员把队名及读书口号写在读书笔记的扉页。 7 开展家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，评选书香家庭 ,让家长引领孩子选择合适的读物，家长和孩子一起读书，进而扩大阅读范围。 8 开展朗读比赛、故事比赛、读书征文评比、读书笔记评选、阅读知识竞赛、读书分享会、好书推荐会等活动，交流读书笔记，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 10 成立阅读标兵评选委员会 ,学期结束时进行 “阅读标兵”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生与好书结为伙伴。 愿同学们与书交朋友，愿书伴着同学们幸福、愉快、健康地成长！ 必读书目 : 中华上下五千年、世界上下五千年、新编十万个为什么、窗边的小豆 豆、森林报 选读书目： 古代文学类：聊斋志异故事、唐诗三百首、宋词三百首、西游记水浒传、三国演义、红楼梦 3 / 12 神话寓言类：中国民间故事 精选、 圣经神话故事、克雷洛夫寓言 红色经典类：红岩、林海雪原、钢铁是怎样炼成的、雷锋的故事科普科幻类：宇宙探索、 21 世纪青少年百科知识全书、绿色未来丛书宇宙未解之谜 人物传记类：中外著名科学家的故事、大地的儿子 周恩来的故事、国十大元帅、名人的小学时代、中外艺术家的故事、毛泽东传、肯传、拿破仑传 诗歌散文类：寄小读者、泰戈尔诗集、朱自清散文集、席慕蓉诗集傅雷家书 童话探险类：鲁滨逊 漂流记、 海底两万里、 汤姆索亚历险记、爱丽丝漫游奇遇记、格列佛游记、小王子、哈里波特系列、金银岛、兰特船长的儿女们、神秘岛、金银岛、八十天环游地球、木偶奇记、 绿野仙踪、 骑鹅旅行记、 魔戒、草房子 二年级书香班级计划 一、目标： 1激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时代与好书相伴。 2通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 4 / 12 3让学 生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 二、实施过程： 准备阶段： 1对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。 活动阶段 ： 宣传发动 1学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2做好家长的宣传工作。引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 实施行动 1让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅5 / 12 读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。 3开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 4老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。 5营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 6开展家庭读书乐活动。让家长引导孩子选择合 适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 7 开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台。 8认真组织学生阅读所订的报刊杂志上的内容，积极参加“读写大奖赛”。 9实行读书漂流活动，年级里每班各读一本书，读完后进行漂流。 11. 上好阅读指导课，以年级为单位进行上好一次6 / 12 阅读指导课， 班级读书口号：书香伴我成长 ,读书成为习惯。 班级图书角名称：图书角 总结评比。 1开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。 2定期进行班级评比，评出一 三星级“小书迷”，给予鼓励。表现突出的学生可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。 3尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受成功的喜悦。 4进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。 一班书香班级创建计划 【指导思想】 书香 ,美的极致 ,没有书香 ,桃花枉 自笑春风 ; 没有书香 ,素莲伫波亦凄凉 ; 没有书香 ,白露为霜何足吟 ? 没有书香 ,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。 【活动目标】 创设新教育的班级文化氛围，把朱永7 / 12 新教授“为了一切的人，为了认的一切”的理想教育理念应用并推广到实际教育中，大力开展读书活动，建设书香班级 , 让学生有每日读书的好习惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。 【读书口号】 做个快乐读书人 【活动措施】 一、注重环境熏陶 营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、 学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。 2建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室 班级图书角 个人图书角 家庭图书架，构成四位一体的图书网络。 建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立七个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。 8 / 12 踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓 宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。 开展荐书活动。开学初，结合好书伴我成长上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读爱丽丝漫游奇境、列那狐的故事、逃家小兔、会飞的教室等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。 进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。 影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期拟在班级中利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带 动学生的阅读。 3、计划制定。制定“创书香班级”计划，明确必读篇目和阅读要求；教师制定个人读书计划，每学期研读 2 5 本，鼓励学生争当“读书之星” ，成立读书互助小组，选定小组长组织、记载本组的读书活动。；倡议家长开展“创书香家庭”活动。 二、教给读书习惯 培养读书品质 1快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。同时指导全班学生记好阅读笔记本 好书伴我成长。由于学生对如何记录好书伴我成长不太熟练，将采用老师手把手教，指 导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的9 / 12 好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的好书伴我成长中，怎样写自己读后的想法。相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。 2有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。 三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 1.上好每周一节的阅读指导课 围绕绘本阅读，从激发儿童的阅读兴趣入手，通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。 2.深入开展“晨诵午读暮省” 学生“一日三读”，总时间为 50 分钟。 早晨 10 分钟晨读：读、背“每周一诗” 课前 2 分钟诵读：巩固、熟记“每周一诗” 中午读 20 分钟左右 晚上读 20 分钟左右，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。 利用每周的阅览课 ,由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。 教师每天下午读 30 分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落实自己的读书计划，写好读后感，不断充实自我。 与黎明共 舞 上好晨诵课 10 / 12 每个星期坚持上两节晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合好书伴我成长提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。 在艳阳中聆听 设立“童心午读时光” 每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会 ?由于学生的年龄较小，更多时候，将采用亲近母语中心提倡的“大声朗读法”，即老师给孩子们集体讲故事。 在星空下倾 诉 继续进行“绘画日记” 结合大量的阅读，沿袭上学期的做法，继续指导学生写日记画。内容包括：在阅读诗歌童谣的基础上仿写、结合自己的生活进行写话、尝试创编童话等。 3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动 如读书交流会、讲故事比赛，古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、 “课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习 假期读书活动”等 4.积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外 阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。定期给家长写公开信，11 / 12 开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读， 开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。本学期继续用好好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿。同时经常和家长保持联系，指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。同时继续开展“感悟对对碰” 活动，通过家长与孩子共读共写，让学生的 阅读品质得到更好地激发和培养。 5组织学生积极参与第七届校园阅读文化节。 四、加强阅读评比 激发阅读兴趣 1利用好书引领孩子成长家庭读书讲故事记载簿，