我们的大花瓶

1 / 4 我们的大花瓶 13、民族娃娃教学目标： 1.知识与技能 2.知道我国有 56 个民族，我们的大花瓶都各有不同的服饰特点。 3.能妙用纸材料和剪刀、撕纸方法粘贴成 “ 民族娃娃 ” 。教学要点：我们的大花瓶 1.重点：能用纸材和剪撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。 2.难点：妙用纸材料和抓住不同民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。 3.兴趣点： 交流自己对少数民族的认识和趣闻。 撕纸游戏和拼贴游戏。 4.观察点：。 不同民族服饰的形与色。 人物结构表现处理。 以不同的形式，进行撕纸贴画，感受不同的趣味。课前准备 和课时：我们的大花瓶 1.彩色笔、油棒、剪刀、各种色纸和装饰物。 2.二课时教学过程：第一节一、引入 1.放课件 2.欣赏教师的范画 3.了解老师作品中意境二、讲授新课 1.课题：送给爸爸妈妈的礼物我们的大花瓶 2.提问：（ 1）你发现了什么？（ 2）它们美在哪里？它有什么特点？（疏密有有序的线产生轻柔、飘逸、优雅的美感）。（ 3）你知道哪些少数民族的风土人情和有趣的故事。（ 4）你喜欢哪个民族服饰？为什么？比一比，找一找，它们各有什么特别与众不同的地方？（ 5）为什么课文中说 “56 个民族、 56 朵花？3.教师讲授新课： 4.过程与方 法： 用撕纸的方法设计一个少数民族娃娃的外形。我们的大花瓶 感受多种材料，引导巧思妙用。 运用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，2 / 4 发展想象力和审美创造能力。三、学生想象与创作： 1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。 2.用彩色笔绘画。 3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母 “ 拟人化 ” 和具有装饰美？四、小结，作业自评：要求：能运用纸材撕贴成民族娃娃。 秒用材料的色彩，质感、肌理表现生动的民族娃娃。 能运用不同的色纸表达不同的情感。 作品独特，与众不同。第二节一、教师讲授新课教学活动一：创设情境，感受父母的爱。目 的：创作 “ 送给爸爸妈妈的礼物 ” 融入人文主体中，让学生在体检父母的爱的同时，也培养学生尊敬父母、关心他人的美德。活动二：礼物与材料的关系。活动三：美观、精致的设计制作方法。活动四：创作与众不同的精美的小礼物。我们的大花瓶活动五：欣赏与评价。二、学生活动 1.感知能力：感知民族娃娃的人物画形态特征和色彩特征。能了解一些关于少数民族的特点和生活习惯。 2.造型能力：能运用各种材料工具表现画一个民族娃娃的人物粘贴画。能用 “ 色彩、线条、夸张、幽默 ” 等艺术手法来表现 3.情感态度：能用审美眼光粘贴一个民族娃娃。热爱生活，美化环境。三、作业要求： 1.造型能力：能运纸材撕贴成民族娃娃。 2.较高要求：能妙用纸材的色彩表现民族娃娃。 3.个性发展：能抓住民族服饰的特点，秒用材料的色彩，质感、肌理表现生动的民族娃娃。 14、我们的大花瓶教学目标： 1.知识与技能 2.感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美。 3.能知对称3 / 4 剪纸和阴刻剪纸。 4.能用对折剪出有装饰花纹的大花瓶。教学要点： 1.重点：探讨对称剪纸和阴刻剪筑的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。 2.难点：感知古陶瓷的审美价值。能用阴刻文样设计方 法 3.兴趣点： 中国古陶瓷的美及价值。 剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。 4.观察点：。 花瓶的造型美，装饰美的特点。 中国古陶瓷花瓶审美价值。课前准备和课时 1.剪刀、各种色纸。 2.一课时教学过程：一、引入 1.放课件 2.欣赏教师的范画 3.了解老师作品中意境二、讲授新课 1.课题：我们的大花瓶 2.提问：（ 1）你发现了什么？（ 2）想一想？它有什么特点？（ 3）说一说，造型美、实用美、装饰美。（ 4）什么材料设计制作精美的大花瓶？ 3.教师讲授新课： 4.过程与方法： 想一想：你怎样设计你喜欢的花瓶图案和花瓶的外形。 把色纸对折，折线为中轴线。 构思，根据花瓶的基础结构进行组合设计。 起稿，从折线处画出花瓶一半造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接）。 剪刻，注意不要将花瓶剪断。三、学生想象与创作： 1.把色纸对折，折线为中轴线。 2.构思，根据花瓶的基础结构进行组合设计。 3.起稿，从折线处画出花瓶一半造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接） 4. 剪刻，注