我们的社会主义祖国

1 / 4 我们的社会主义祖国 我们的社会主义祖国（二） 教学目标 情感、态度和价值观目标 通过国情教育，使学生明确青少年肩负的重任，形成初步社会责任感、使命感，确立献身中国特色社会主义的信念。 知识目标 1我国的基本国情，社会主义初级阶段的含义； 2现阶段我们国社会的主要矛盾和国家的根本任务； 3党和国家必须长期坚持的指导思想。 能力目标 1培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识事物的能力； 2培养学生的比较能力，运用历史的、辩证的观点综合分析问题的能力，使学生能够 较客观全面地认识我国的基本国情及相关现象。 教学重点、难点 1我国正处在社会主义初级阶段的基本国情； 2社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。 教学方法 :问答、讲授法、讨论法、情感激励法 教学过程： 教学程序教学内容 2 / 4 教师活动学生活动 情景导入提问上节课内容：国际舞台上的中国 课题引入：有进步也有不足，必须认清国情，最大的国情是：我国的社会主义仍处于初级阶段 基本国情学生明确： 我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。 我们只有在认清基本国情的基础上加快发 展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。 讲授新课二、我国正处在社会主义初级阶段 1社会主义初级阶段的主要矛盾 指导学生阅读课本关于上海变化的情境材料和相关链接，感受家乡的变化与同学围绕课本提示共同交流新中国成立以 来我们所在的乡村有哪些显著的变化， 教师设问：什么是初级阶段？时间？主要矛盾？面对这样的主要矛盾，怎么来解决这个主要矛盾，即 国家的根本任务是什么呢？ 教师总结：我们必须认清我国现在所处的历史阶段，这是制定和执行党的路 线、方针、政策的一个基本依据，是建设有中国特色的社会主 义的首要问题。 3 / 4 社会主义初级阶段，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段。社会主义初级阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。学生看书后回答。 初级阶段就是不发达阶段，是指在经 济、政治、文化生活等各个方面还不发达。 初级阶段起始时间：上世纪五十年代中 期起，到本世纪中期（至少需要一百年的时间） 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面） 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应 走什么样的路？应干什么样的事？） 指导学生阅读课本 35 页活动的材料并分析这四件大事对中国社会分别有那些影响。 指导学生阅读相关链接，了解中国特色社会主义理论体系。 教师总结 :回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次的严峻的考验，取得一个又一个的辉煌成就，靠的就是以马列主义为 指导的党的领导。在现代化建设的今天，我们仍要坚持马列主义。学生思考后作答（略） 4 / 4 提问：党和国家必须始终高举的旗帜是什么？ 教师总结：面对机遇与挑战，必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。学生回答略。 “ 始终高举中国特色社会主义伟大旗帜 ” 课堂小结这节课我们主要学习了我们社会主义的祖