我叫“神舟号”

1 / 5 我叫“神舟号” 教学内容： 4、我叫 “ 神舟号 ” 教学目标： 1、复习汉语拼音，学会 7 个生字，两根绿线内的 7 个字只识不写。认识 3 种笔画。理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 教学重难点： 1、学习小节的划分。 2、指导学生朗读长句，理解每句话的意思。 3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 教学准备：课文投影，课文全篇，生字卡片。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识并准确读出生字词。 2、学习小节的划分。 3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。 2 / 5 教学过程： 一、导入揭题。 1、师介绍：小朋友，你们知道地球的外面是哪儿吗？（太空）。 是呀，太空是太阳、地球及无数星星的家，它无边无际，黑暗遥远，没有空气，没有水、非常神秘，人类从知道它的那一天起就对它充满了向往。 1961 年 4 月 12 日苏联人 加加林第一次乘飞船进入了太空。之后， 1969 年 7 月 16 日美国人又登上了月球。现在，我国也成为了第三个将人送入太空的国家。 1999 年 11 月 20 日，我国发射了第一艘试验飞船，你们知道它的名字吗？ 2、揭题：我叫 “ 神舟号 ” 。 二、初读课文，了解课文的形式，尝试给课文划分小节。 三、朗读理解课文。 （一）学习第一节【我的十分钟】 1、在黑板上贴出 “ 一天晚上 ” ：指读生字 “ 天 ” ，注意“ 上 ” 是轻声，词儿连读。 2、贴出 “ 一艘飞船 ” ：指读生字 “ 飞 ” ； 飞船很大，所以我们用 “ 艘 ” ，那么小船用什么量词？（一只 小船、一条小船） 你们知道这里的 “ 一艘飞船 ” 指谁吗？ 3、板书 “ 在 ” ，指读。 3 / 5 4、贴出 “ 太空 ” 和 “ 散步 ” ，你们散过步吗？怎样走路叫散步？ 5、指读这一句话。 这句话写了什么时候？谁？在什么地方？干什么？ 6、贴出 “ 嫦娥姐姐 ” ：你知道谁是嫦娥吗？知道她的故事吗？ 7、贴出嫦娥姐姐的话：指读。 师：嫦娥姐姐问了几个问题？哪两个问题？你是怎么知道的？（有两个问号） 指导朗读问句的语气。 （二）学习第二小节 1、指读第二小节。 2、小组讨论：你从飞船弟弟的话中知道了什么？ （飞船叫 “ 神舟号 ” ） （飞船从中国来） （飞船是到太空来做飞行试验的） 3、齐读第二小节。 （三）学习第三小节 1、指读课文。 出示句子： 你回去的时候，要把我带上，我想回家看看。 你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。 4 / 5 师：请大家读一读上面的句子，哪一句好？为什么？ 2、指导朗读： “ 一定 ” 和 “ 真 ” 要重读，突出嫦娥姐姐回家的渴望。 四、分角色朗读课文。 五、自主练习。 1、说说下面笔画的名称： “ 你 ” 的第四笔 “ 飞 ” 的第一笔 “ 来 ” 的第三笔 “ 天 ” 的第四笔 2、用 “ 高兴 ” 说一句话。 第二课时 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、能正确书写田字格中的生字。 教学过程： 一、检查复习 1、认读词语：一天飞船你们来回以前 2、指名朗读课文 二、指导背诵【学生五分钟】 1、指导分角色背诵。 2、轻声练习背诵。 三、讨论拓展：【学生五分钟】 师：请你想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？（小组讨5 / 5 论） 四、指导写字 飞：新笔画：横折斜钩 在：第三笔 “ 竖 ” 在写的时候不能忘记 你：第四笔是新笔画：横钩；第六、七笔的两点要写匀称 来：来的第二笔是点，第三笔是撇，第五笔是竖，不是竖钩 的：左边略小，右边略大，