三年级上英语教案Module 1 Unit 2 How are you.doc

Unit 2How are you?教学目标知识目标:1.懂、会读、会说hello,hi,goodbye,bye,I am,you。2.听懂句子“How are you?Im fine.Goodbye to you.”。3.知道见面如何向对方问好;能做简单的自我介绍;知道该如何向别人道别。技能目标:1.让学生感受英语课堂的活跃性,让学生在日常生活中能运用所学语言。2.乐于模仿,敢于开口,积极与他人合作,共同完成学习任务,并在成功中体会英语学习中的乐趣。情感目标:1.学习做一个有礼貌的人。2.进一步了解人与人之间问候的重要性。对用英语参加互相问候、歌唱表演等活动产生兴趣。初步了解英语的书面形式,养成边读边指的良好学习习惯。教学重难点教学重点1.熟练掌握下列单词hello,hi,goodbye,bye,you。2.能听懂、会说、会读以下句子:How are you?Im fine.Goodbye to you.3.会说唱本单元的英语童谣HELLO。教学难点1.熟练掌握本单元的单词和句型,能在实际生活中灵活运用。2.知道见面如何向对方问好,做简单的自我介绍,会用英语向别人道别。3.培养学生用英语思维及大胆用英语交流的能力。教学准备1.教材相配套的教学录音带。2.教材相关人物的面具或头饰。教学过程(一)课前展示,热身激趣。1.T:Hello,boys and girls.T:Hello,Lucy.S1:Hello,teacher.T:Hi,Billy.S2:Hello,teacher.2.教师把班级的同学分成两个大组,分别命名为Group Hi和Group Hello.教师要求学生起立站成两队,Group Hi的第一个学生走到Group Hello的第一个学生面前,对他说:“Hi,Im.”Group Hello的学生回答。然后说Hi的学生说:“Goodbye to you.”回到自己的队尾。再由Group Hello的第一个学生走到Group Hi的第一个学生面前,对他说:“Hello,Im.”对方队员回答后,这个学生说:“Goodbye to you.”回到自己的队尾。如此循环,直至两队队员都完成一次问答,看看哪个组最先完成比赛。(二)呈现任务。1.教师把课前准备好的几个卡通人物的图片拿出来,老师每拿一张就模仿他们的声音跟小朋友打招呼。如:“Hi,Im+卡通人物名.How are you?”并逐个在说完goodbye/bye之后将卡片收起来。教师可以告诉学生,它们消失是因为它们向同学们打招呼,可大家没有做出相应的回答。那么你应该如何做出反应呢?学完本单元你就知道了。2.教师把播放活动1的录音给学生。听第一遍录音的时候,教师要求学生保持安静。听完后,要求学生再听第二遍录音,并且记住录音里几个学生说话的顺序和内容,看看哪个学生记得最多最全。听第三遍录音的时候,听一句暂停一次,让学生一边指着说话人的画面一边重复。教师在这个过程中要对句型中出现的新单词进行教授,特别是这些单词的发音,例如教师可以对学生说,医生叫你张嘴巴,你张大嘴巴发“啊”的音。教师夸张地示范单词are的发音。然后一边出示卡片,一边示范读单词,学生跟读,个别抽读。教师逐一举卡片how、are并连读,引出单词you,同时出示单词卡片you 。手指单词教读“you,you,you”,然后让学生和自己的同桌两人手心向上指向对方,练习说单词you。3.教师播放活动2的动画给学生,让学生边看边听Sam和bird之间的对话。听第一遍让学生说说是谁在向谁问好,听第二遍录音时,听一句暂停一次,让学生重复。在听到“How are you?”时,老师要告诉学生这也是一种问好的方式,回答时要用“Im fine.”。教师让学生多听几遍然后模仿,每个学生说完“How are you?”之后,教师都要说声“Im fine.”。对于模仿得好的同学要及时给予表扬,并鼓励全班同学都参与进来。这时学生已经对“How are you?Im fine.”这组问答非常熟悉了,让学生猜一猜下一句会听到什么。当听到Lingling 说“Im fine.How are you?”时老师要提示学生,你看Lingling 多懂礼貌呀,别人向她问好后,她不但回答,还有礼貌地向对方问好,希望同学们向她学习。然后老师向一名学生说:“How are you?”引导学生向Lingling学习,主动问老师:“How are you?”学生说出后老师要回答并表扬学生。(三)操练新知。1.Chant.T:同学们,下面的这首小诗可以让大家更加简单地记住今天所学的句子,一起来用小手打着节拍,读一读,说一说吧!A:Hello.B:Hello.A:How are you?B:How are you?A:Im fine.B:Im fine.A:Thank you.B:Thank you.2.Listen and match.(四)课堂活动。1.教师播放本单元的录音,让学生闭着眼睛静听,不要求学生跟读;2.听完一遍之后,教师把本单元的教学资源呈现给学生,让学生根据动画,熟悉歌词。认真听第二遍录音,放录音每句后暂停,要求学生能跟着录音唱出每一句。3.当学生对这首英语童谣的旋律和歌词很熟悉的时候,教师可以鼓励学生大胆加上手势和一些简单的动作。如:在听“Hello.Hello.How are you?”时可以挥挥小手。听到“And hello to you.”时对方可以点头。“Im fine.Im fine.”时指着自己拍拍自己的胸脯。“Goodbye,goodbye.Goodbye to you.Goodbye,goodbye.Goodbye to you.”时可以挥挥小手表示再见。4.教师让学生成对、分组表演这首好听的童谣;最后请学生到教室前面表演,期间教师要不断