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1 / 2 我想捡到一份悠然 我想捡到一份悠然 何晓昕 五，教室开始浮涌一丝躁动。 四，老师习惯地瞥了一眼教室后面的挂钟。 三，收拾书包的杂乱声此起彼伏。 二，桌椅开始 “吱嘎吱嘎 ”地响着。 一， “好，我们今天学到这里 ……” “叮铃铃，叮铃铃 ……”放学铃如一道闪电，划破了宁静。刹那间，起凳声，冲饭堂声，谈笑声四起。最为 “壮观 ”的莫过于 “饭堂军”的庞大、气势如虹的队伍了。我自然也是其中的一员。 每天踏着铃声直奔饭堂，发挥出跑八百米的毅力，跑五十米的爆发力，机械地、盲目地。有时我在跑，在疾步，很累，很烦躁，但我已停不下脚步，尽管我已找不着冲饭堂的初衷。就像一个被调好的闹钟，已身不由己。 我试图说服自己：慢一点吧，何必做什么事都急急忙忙，像一只被时间抽打不断旋转的陀螺呢？而心里的另一个自己马上把 “自己 ”驳倒：说什么傻话呢？慢一点，2 / 2 作业怎么办，课外练习，复习预习呢？现在虽然谈不上分秒必争，但起码意味 着落后。落后？我不由得加紧脚步。 不是么？在喧闹的街头，人满为患的地铁站，哪里的行人不是行色匆匆。效率至上的社会观念迫使我们不断不停地加快脚步，我们会因为买东西排队长了几分钟而插队，会因上菜慢而大发雷霆 …… 有多久，我们没静下心来品一本好书，哪怕只是一小段；有多久，我们没抬起埋在作业中的头，去看看窗外的芒果树结果了没，哪怕只是几分钟；有多久，我们没牵起父母的手，到外面散散步，说说话，哪怕只是每月一次 …… 我不奢望陶渊明 “种豆南山下 ”
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