八年级第一学期数学教学工作计划

1 / 13 八年级第一学期数学教学工作计划 2016 2016 学年度第一学期 教学工作计划 学 校同心路初级中学 学 科：数 学 班 级：八 科 任： 贾建功 八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。 一、学情分析 本期我带班数学。班学生 38 人，整体上学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，优秀率突破了两位数，有 12 人，达到 30%，合格率也上升到 70%。但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数学的信心。班 31 人，整体水平较差，基础不扎实，学习习惯不好，对学习的自主性很弱，全年级中属于垫底班级，而且差距比较大。 二、教材分析 2 / 13 本册是八年级上册，全书共分为七章。本学期教学内容包括第一章勾股定理、第二章实数，第三章位置与坐标，第四章一次函数，第五章二元一次方程组，第六章数据的分析 , 第七章平行线的证明。 第一章勾股定理的主要内容是勾股定理的探索和应用。 第二章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数 的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有十分重要的地位。 第三章位置与坐标主要讲述平面直角坐标系中点的确定，会找出一些点 的坐标。 第四章一次函数的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 第五章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。 第六章数据的分析主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数。 第七章平行线的证明。主要讲述证明的基本要求和方法，学会推理论证；探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性以及平行线的性质和判定等。 3 / 13 本章的难点是： 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 三、教学目标与任务 掌握勾股定理、平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、平行线性质、判定、数据的平均数、众数等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素 养。 具体教学目标如下： 1. 培养正确的观察事物分析事物能力，理解并掌握勾股定理及其证明。在学生经历“观察 猜想 归纳 验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想。 2.正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。 3.掌握二次根式加、减 、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。掌握二次根式 的化简，进一步提高学生的运算能力。 4.理解一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表4 / 13 达式，学会用一次函数解决一些实际问题。 5.理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想方法会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组并能说出代入消元法、加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。 四、措施与方法 1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思 考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。同时，引导和帮助学生建立“错题集”，以起到“前事不忘，后事之师”的效果。 5 / 13 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展分层教学，布置作业设置 A、 B、 C 三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每个学生尽可能获得最大发展。 附：本期教学进度安排 智达实验学校八年级数学教学工作计划 任课教师： 王新 一、指导思想 在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。班级学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。学生单纯，有部分同学6 / 13 基础较差，问题较严重。要在本期获得理想成 绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十一章三角形 本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。 第十二章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性 质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章轴对称 立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十四章整式的乘法与因式分解 在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景 使学生经历实际问7 / 13 题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程 为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握 设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 第十五章分式 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、坚持实施学校要求的“四清”措施，让每位学生每堂课、每天所学的知识必 须学懂。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培养学生良好的学 习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智8 / 13 力因素，弥补智力上的不足。 6、开展分层教学，布置作业设置 A、 B、 C 三类分层布置分别适合于差、中、好三类学 生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 五、全期教学进度安排 第十一章三角形 1、 三角形有关的线段 2、 三角形有关的角 3、 多边形及其内角和 4、 本章小结 第十二章全等三角形 1、 全等三角形概念 2、 全等三角形的判定 3、 角的平分线性质 4、 本章小结 第十三章轴对称 1、 轴对称 2、 画轴对称图形 9 / 13 3、 等腰三角形 4、 课题学习 5、 本章小结 第十四章整式的乘法与因式分解 1、 整式的乘法 2、 乘法公式 3、 因式分解 4、 本章小结 第十五章分式 1、 分式 2、 分式运算 3、 分式方程 4、 本章小结 1、 强化练习 2、 章节总结 1、 总结复习 2、 测试 1、总结复习 2、测试 1、总结复习 2、测试 3、期末考试 10 / 13 2016-2016 学年八年级数学第一学期 教学 工作总结 本学期，我担任八班数学教学工作，时间如流水，一学期的教学工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。一学期来，我一直是兢兢业业，恪守本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，努力工作，并向有经验的教师请教和学习，完成了以下工作，现分几点来总结： 一、加强思想学习，提升教育理念水平 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学 习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、强化业务训练，提高教学成绩 1、课前准备：备好课，每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。 2、多听课，学习有经验教师的教学方法，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 11 / 13 3、钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主 要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。 4、课堂教学形式、数学活动组织灵活多样 ,我在课堂上注意运用直观教具，制作模型，运用多媒体课件，使学生的思考有依托，并注意把培养学生的思维能力放在教学的重要位置，同时创设贴近学生生活，生动有趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，要学会聆听学生的不同见解，在沟通与理解中掌握数学知识，形成数学能力。 5、课后，认真批改作业 ,坚持每天都批 改一定量的作业，及时了解学生的学习状况，掌握反馈的信息，及时在课堂上查漏补缺。逐渐培养学生养成良好的数学学习习惯与数学学习能力。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 八年学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的不交作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。 三、适时自我反思，改进工作方法措施 1、多与学生沟通。由于学生基础参差不齐，难免会12 / 13 有学生听不懂，多些主动和学 生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2、更加注重组织教学，严格要求学生。 大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他