2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（二）复习第一课时教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（二）复习第一课时教案 苏教版教学内容复习书本第93页复习第16题。共几课时 3课型 复习第几课时1教学目标1.使同学们熟练地掌握两位数加、减两位数的笔算方法，正确熟练地进行两位数加减两位数的计算，进一步提高计算能力。2.借助趣味性的游戏形式，提高同学们练习的兴趣。3.通过情境的创设激发同学们练习的兴趣，并增强同学们对数学的亲切感。教学重难点重点：培养学生计算前认真审题的习惯，提高计算能力。难点：培养学生计算前认真审题的习惯，提高计算能力。教学资源学生已经掌握了两位数加、减两位数的计算方法。预习设计口算158= 112= 169= 158= 6040= 697= 138= 147= 6560= 4130= 826= 483=学 程 预 设导 学 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟（一）基础练习，口算：20+8 50-20 30+6 45+8 42+5 31-40 75-7 66-420+34 52-5 63+7 84-656+2 56+9 56-2 56-9学生分别说说各题是口算加减法中的哪种情况。（二）整理加减法笔算方法。1.基础练习，完成复习第1题。 学生独立完成。学生分别说说每组两题的计算过程。比较它们在计算方法上的联系和区别。2.专项练习，完成复习第2、3题。同桌练习。全班开火车。3.专项练习，完成复习第4题。学生在3分钟内完成。全班校对。针对错题及时纠正。4.专项练习，完成复习第5题。学生独立完成说说是怎么想的？5.综合练习，完成复习第6题。学生理解题意后，完整地口述题意。独立解答。集体订正，说说是根据哪些条件求出来的，再说说自己的解题思路。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.师：今天我们一起把这个单元的知识来复习一下。3.揭示课题，认定目标。【版块二】1.出示口算卡片指名学生口答选两题说口算方法。2.完成复习第1题。师：比较每组上下两题，有什么相同的地方和不同的地方？师：以后在计算时你要提醒大家注意什么？3.完成复习第2题。师：谁看懂题目的意思了？说一说。指出：先把两张卡片上的数相加算出和，再相减算出差。4.完成复习第3题。要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。5.完成复习第4题。师:说说你是怎样来比较他们大小的？6.完成复习第5题。师：谁来说说每题的结果是几十多，你是怎么想的？师：究竟同学们估算的对不对呢，现在请大家计算验证自己的估算。7.完成复习第6题。师：同桌选两题说说怎么计算的？在计算时要注意什么？【版块三】师：今天你有什么新的收获?你还有什么不同的地方吗？1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。作业设计三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：补充习题第54页选做题：一课一练第77页的智力冲浪附送：2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（二）复习第三课时教案 苏教版教学内容复习 一课一练第79页第13题、智力冲浪。共几课时 3课型 复习第几课时3教学目标1.使同学们进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题能力。2.通过情境的创设，培养同学们提出问题的意识和能力。3.通过情境的创设激发同学们练习的兴趣，提高自主探索和解决问题的能力。教学重难点重点：使学生进一步理解和掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法，能正确地进行解答，提高分析、推理能力和解题能力。难点：通过计算寻找“数塔”中的秘密，培养学生发现规律的能力。教学资源学生已经掌握相差关系应用题的数量关系和各类应用题的解题方法。预习设计复习书本第9395页学 程 预 设导 学 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.复习引入课题。70-3 49+4 32+9 52-6 43-8 37+5 学生先独立用自己喜欢的方法算一算。集体交流得数。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，完成复习（3）第1题。学生独立解答 。集体校对。 2.基础练习，完成复习（3）第2题。学生理解题意，学生独立解答 。集体校对。3.基础练习，完成复习（3）第3题。学生理解题意。学生独立解答 。集体校对。4.专项练习，完成补充题。在里填上“”、“”或“=”57+756+6 43+2733+37 72+1869+11 17+1527+15 35-1045+10 26+5956+29独立解答，同桌相互说说是怎样想的。集体校对。5.综合练习，完成复习（3）智力冲浪。指导学生理解题意 ，学生独立解答 。集体校对。 【版块一】师：今天我们来练习，看看大家对前两天的知识掌握得怎么样。【版块二】1.完成复习（3）第1题。师：仔细读一读题目要求，你现在会计算了吗？师：你觉得用竖式计算有什么要注意的地方？谁来说说看？2.完成复习（3）第2题。教师读题。师：这道题告诉我们什么？提问：求什么？ 你会做吗？师：看谁做的又对又快！师：谁来说说你是怎么想的？3.完成复习（3）第3题.教师读题。师：这道题告诉我们什么？提问：求什么？ 你会做吗？师：看谁做的又对又快！师：谁来说说你是怎么想的？师：你还能提出哪些问题呢?是怎样想到这些问题的?是怎样解答的?为什么要这样解答?4.完成补充题。师：题目要我们做什么？师：你是怎么比较出两边算式的大小的？同桌互相说一说。5.完成复习（3）智力冲浪。师：谁来说说你是怎么想的？你能把你的想法告诉大家吗？【版块三】师：今天你有什么收获？1.学生独立完成课堂作业。2.全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：1.连一连5+29 28+14 27+33 18+42 79+7 18+16 18+3986 57